必修上册教案

约4710字。 《劝学》导学案 一、 《劝学》理解性默写 正常顺序 1、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“ ” 这句话印证

约3170字。 《静女》教学设计及说明 教学设计 教学目标 （一）知识与能力： 1、掌握《诗经》的基本知识。 2、积累字词，理解

约2370字。 《静女》教案 教学目标 1． 知识目标：了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2． 能力目标：通过诵读古诗文，增加语言积累，陶冶情操，提高文化品位。

约4200字。 劝学 《荀子》 教学目标 1、了解荀子论述学习的思想，明确学习要靠积累、坚持不懈、专心致志的道理。 2、掌握积累文言实词、虚词，活用、古今异议等现象和

约5780字。 《乡土中国》导读课学案——《重刊序言》《后记》 一 作者简介： 费孝通：著名社会学家、人类学家。费孝通从事社会学、人类学研究，写下了数百万字的著作。费孝通在其导

约3540字。 基于“学习任务群”视阈下的部编高中语文教学设计系列之 ——《沁园春?长沙》 任务群构建与探究 文本构建 结构图示 主旨归纳 本词

约6380字。 统编版高中语文必修上册第八单元《丰富词语的积累》教学设计 教学目标 语言建构与运用 多角度归类词语，让积累更加有效；丰富熟语积累，让语言多姿多彩；积累新词新

约2130字。 统编版高中语文必修上册《芣苢》优秀导学案 【学习目标】品味语言，把握手法，领悟主旨 【重点难点】领悟主旨 学法指导：诵读探究点拨 预习自主学习—台前

约2180字。 统编版高中语文必修上册《登泰山记》名师教学设计 【课程目标】 1、了解姚鼐的生平及创作，了解其主要文学主张。 2、了解记的文体特征。 3、掌握文中出的重

约3440字。 诗的表情——《诗经》阅读与研讨设计（《诗经》整本书阅读）(统编版高一必修上) 学习情境与任务 《诗经》是我国第一部诗歌总集，孔子说“不学《诗》，无以言”，《诗经》是古

约2870字。 部编版高中语文必修上册古诗词诵读《鹊桥仙》教学设计 教学目标 语言建构与运用反复诵读体会词的平仄诵读要领；品味该词富有表现力的语言,感知其形象性，体会词中壮阔优美的意

约5110字。 部编版高中语文必修上册第七单元《登记泰山》精品教案 教学目标 语言建构与运用掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识点；分析赏鉴精彩的写景片段，品位姚鼐笔墨

约5050字。 部编版高中语文必修（上）《沁园春 长沙》教学设计 【教学设想】 《沁园春长沙》是2019年部编版高中语文必修上册第一单元第一课选文。该单元主题是“青春”，单元语要求“理解

约2680字。 《虞美人 春花秋月何时了》精品导学案(统编版高一必修上) 导学目标 1、 掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。 2、 了解李煜借江水表达愁情的手法。

约3410字。 《鹊桥仙》优质课教学设计(统编版高一必修上) 《鹊桥仙》是语文必修上第八单元古诗诵读中的第四篇诗歌，《鹊桥仙》(秦观)一词是一首叙写牛郎织女神话歌颂永恒爱情的七夕词。牛郎织女这

约4450字。 《鹊桥仙》优质课导学案设计(统编版高一必修上) 导学目标 1、了解词人秦观和他的创作。 2、赏析《鹊桥仙》词，认识秦观反传统的爱情观。 3、培养高尚的审美

约10400字。 《词语积累与词语解释》优秀教学设计(统编版高一必修上) 《词语积累与词语解释》是部编版高中语文必修上册第八单元的语言知识，说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短

约27440字。 《乡土中国》整本书阅读讲义 第一部分：整本书介绍 作者简介： 费孝通（1910.11.2-2005.4.24），江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国

约4530字。 高中语文必修上册第七单元写作指导《如何做到情景交融》教学设计 教学目标 语言建构与运用写景抒情、以情入景、以景言情。 思维发展与提升感悟散文情与景的关系。

约6510字。 高中语文必修上册第八单元《词义的辨析和词语的使用》教学设计 教学目标 语言建构与运用准确理解词义，把握词语的用法；体会词语的感情色彩；把握词语的语体色彩。