必修上册教案

约2910字。 《登高》教学设计课后反思 一、导入 游戏“飞花令”，主题字是“秋”。 秋，是中国诗歌中一个永恒的话题。在这些诗人的笔下，有的秋是萧瑟凄凉的，有的秋是徇烂多彩的可见，不同的诗人面对同样的秋天却有不同的情感

约9330字。 《虞美人》教学设计课后反思 本课文重在通过有感情地诵读和把握意象、关键词句以及艺术手法来感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美和动人的音乐美。 李煜被誉为“词中之帝”

约2670字。 荷塘月色教学设计课后反思 【教学目标】 1.诵读文本，感受荷月美景、采莲美事，体悟作者的感情。 2.品读文本，领略情景交融的诗意之美，培养审美情趣。 【

约4020字。 登高教学设计课后反思 教学目标： 1．整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。 2．诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。 3．赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点 教学重点、难点

约6680字。 《师说》教学设计课后反思 [教材分析] 1.课标要求： 整体感知课文，体会作者对“师”的独到见解；学习借鉴本文正反对比的论证方法；树立尊师重教的思想，培养谦虚好

约5960字。 《师说》教学设计课后反思 教学目标： 1.了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法。 2.树立尊师重道的思想，培养谦虚好学的风气。 教学重点：点

约3810字。 《劝学》教学设计课后反思 教学目标： 1、疏通文意，积累文言词语及文言现象。 2、学习本文运用比喻论证、对比论证的手法。 教学重点：积累文言词语。

约7510字。 《虞美人》教学设计课后反思必修上册教案 教学目标： 1、将李煜的词纳入中国古代帝王诗歌文学这个背景中去品味，增加其文化积淀韵味和历史厚重感。 2、知人论文和读

约2910字。 《虞美人》教学设计课后反思必修上册教案 一、学习目标： 1、结合作者的身世背景，明白诗歌传达的意蕴，体味其中蕴含的情感。 2、分析诗歌中的虚实结合手法和比喻手

约3680字。 《师说》教学设计课后反思 教学重点： 1、字词的梳理与课文的背诵。 2、掌握文章对比论证的说理方法。 教学难点： 1、品位语言运用上的特点。

约3400字。 《师说》教学设计课后反思必修上 教学目标：1、找出文中出现的文言现象，通过预习争取掌握本文出现的文言知识。 2、学会利用手中的教材、资料系统的归纳、总结重要知识点。

约8250字。 《劝学》教学设计课后反思 一、导入新课 我们现在夸赞后代超过前代，学生胜过老师往往说“青出于蓝胜于蓝”这句话最早出自荀子的《劝学》，今天就让我们走进荀子的《劝学》去

约2600字。 《劝学》教学设计课后反思必修上册教案 教学目标： v1、知识目标：学习本文比喻论证、对比论证的方法。 v2、德育目标：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“

约10250字。 《登高》教学设计课后反思 【教学目标】 1、诵读诗歌，体会作者情感。 2、赏析诗歌情景交融的艺术特点。 【教学重点】 1．体会诗歌中的意象包含的情感。 2．赏析诗歌情景交融的艺术特

约6040字。 《登高》教学设计课后反思必修上 教学目标 1、诵读诗歌，赏析情景交融的艺术手法。 2、涵泳品味，感受诗人的情怀。 教学方法 1、吟诵法。

约5360字。 《登高》教学设计课后反思必修上 教学目标 1、了解杜甫生平、写作背景以及对其诗歌的创作的影响。 2、反复诵读，掌握诗歌吟诵的基本方法。 3、赏析情景交融

约3120字。 《登高》教学设计课后反思必修上 教学目标 1．诵读——初步感知。 2．赏景——掌握诗歌意象和意境。 3．悟情——学习本诗寓情于景、情景交融的艺术手法。感

约6750字。 《登高》教学设计课后反思 设计理念 诗歌教学的关键是感受诗景，体味诗情，领悟诗意，在此基础上孕育理解能力、鉴赏能力和审美情感。杜甫的诗歌素以炼字精深、涵盖深远著称，

约2060字。 语文微格教学设计（二） 姓名： 撒龙 &nbsp

约3620字。 “高中语文教学中如何提高学生人文素养的途径研究” 必修2《短歌行》教学设计 教 材 课型 教 师 班 级 教学内容 《短歌行》 曹操