必修上册教案

约1820字。 统编版新教材高一语文必修（上）整本书阅读《乡土中国：差序格局》自主学习导学案 【学习目标】 1．引导学生整体把握作品章节间的逻辑关系，学习社会学类著作阅读的经验与方法

约6650字。 统编版新教材高一语文必修（上）《劝学》优质课教案 【教材定位】 《劝学》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的第一篇课文，这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题

约9120字。 统编版新教材高一语文必修（上）《劝学》名师导学案 一、导学基础知识 1.作者简介 荀子(约公元前313-前238年)，名 ，字

约8790字。 统编版新教材高一语文必修（上）《拿来主义》优质课教学设计 【教材定位】 《拿来主义》是部编版高中语文必修上册第六单元的第12篇课文，是一篇具有代表性的杂文。这篇杂文写

约9960字。 统编版新教材高一语文必修（上）《反对党八股（节选）》公开课学案 【学习指引】 《反对党八股（节选）》是部编版高中语文必修上册第六单元的第11课，这篇文章是毛泽东同志于

约2240字。 统编版新教材高一语文必修（上）《拿来主义》公开课教案 一、导入 著名作家冯骥才到法国访问，在欢迎宴会上，一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义的

约1820字。 统编版新教材高一语文必修（上）整本书阅读《乡土中国：文字下乡、再论文字下乡》自主学习导学案 教材分析 《文字下乡》与《再论文字下乡》是建立在“熟悉”的基础上，分别从

约4770字。 统编版新教材高一语文必修（上）《乡土中国：差序格局》导学案 【学习目标】 1.识记团体格局、差序格局、个人主义、自我主义等核心概念，理解作者观点。 2.掌握本章

约2300字。 统编版新教材高一语文必修上册《琵琶行》导学案（教师版） 教学目标： 了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 教学重点、难点： 引导学生从

约16880字。 统编版新教材高一语文必修（上）整本书阅读《乡土中国》整本书阅读学案设计 第1课时 《乡土中国》导读课 学习目标 1.激发阅读《乡土中国》的兴趣。 2.了

约2260字。 统编版新教材高一语文必修（上）第五单元《乡土中国：无为政治与长老统治》教学设计 【学习目标】 1.理解“横暴权力”、“同意权力”、“教化权力”等关键概念的内涵。

约5930字。 统编版新教材高一语文必修（上）第五单元《乡土中国》整体教学设计 一、教学目标与核心素养 1.阅读《乡土中国》品味语言，培养语言建构与运用素养。 2.梳理全书内容

约3000字。 统编版新教材高一语文必修（上）第五单元《乡土中国：社会变迁与名实分离》教学设计 【学习目标】 1.理解“时势权力”、“血缘社会”、“地缘社会”“注释”、“功能”等关键

约3930字。 统编版新教材高一语文必修（上）第五单元《乡土中国：乡土本色与文字下乡》教学设计 【学习目标】 1.提炼前三篇文章的核心观点与关键概念，梳理三篇文章间的内在关联，并总结文章梳理的基本方法。 2.理解乡土社会

约7880字。 统编版新教材高一语文必修（上）《拿来主义》优质课导学案 一、学习目标 1.学习本文破立结合的论证方式，学习本文综合运用比喻、对比、举例等多种论证方法的写作方式。

约2770字。 统编版新教材高一语文必修（上）第五单元《乡土中国：差序格局与私人道德》教学设计 【学习目标】 1.梳理《差序格局》《系维着私人的道德》两章内在关联，提高文本梳理能力；

约2730字。 统编版新教材高一语文必修（上）《反对党八股（节选）》优质课导学案 一、学习目标 1.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应； 2.学习

约2360字。 统编版新教材高一语文必修（上）王佐良《上图书馆》参赛教学设计 一、教学目标与核心素养 1、了解作者及背景； 2、体会作者描述自己与图书馆的缘分及感受，表达自己

约3140字。 统编版新教材高一语文必修（上）《〈乡土中国〉前三章：乡土本色、文字下乡、再论文字下乡》教学设计 【教学设想】 《乡土中国》是社会学家费孝通先生的代表作。全文分为14章

约4250字。 统编版新教材高一语文必修（上）黑塞《读书：目的和前提》优质课导学案 一、学习目标 1.积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。 2.理清思路，了解层进式的论证结