必修上册教案

约3330字。 文物“活 ”起来——我为家乡博物馆布展提建议 教学设计 教学目标 教学目标： 1.通过阅读文本材料、参观故宫博物院，了解故宫的建筑之美，学习为故宫某建筑撰

约3030字。 《故都的秋》教学设计 【设计说明】 【教学目标】 1.了解本文的写作背景，体会故都的秋的“清、静、悲凉”的特点； 2.结合时代背景，探究作者对故都的秋天

约6040字。 《师说》课前导学案 一、课前导入：初中学过的韩愈的诗文 1、《马说》 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，

约5260字。 《“探界者”钟扬》学案 一、学习目标 1.概括人物主要事迹,把握其精神。 2.学习多角度、分层次表现人物的艺术手法 3.学习钟扬认真负责的工作态度与无私的爱

约5710字。 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》学案 一、学习目标 1.梳理典型事件及其表现的人物喜看稻菽干重浪。 2. 分析多角度、分层次的报道特色。

约5530字。 《登泰山记》姚鼐 一、课前导入：《望岳》杜甫 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归

约20440字。 高中语文部编教材《念奴娇?赤壁怀古》《永遇乐?京口北固亭怀古》《声声慢》教学设计 教学目标 语言建构与运用 了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景

约23210字。 高中语文：部编教材必修一第七单元 《赤壁赋》《登泰山记》教学设计 教学目标 语言构建与运用 结合课下注释疏通文意，掌握重要实词在不同语境中的词义和用

约3250字。 3.《百合花》《哦，香雪》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册 一、教学内容 本节课的教学内容为统编版高中语文必修上册第二单元第6课《百合花》和第7课

约4520字。 品如诗青春，扬青春之美 ——《百合花》《哦，香雪》联读教学设计 Ⅰ 教学说明 一、课程标准 1.精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，把握作

约6510字。 《朝花夕拾》 导读+识记 一、阅读建议 1. 先看目录，通过标题猜测这篇文章主要写什么？可能会写什么？ 2. 再读文章—— （1）快速阅读。粗略阅读

约6550字。 《劝学》教案 【教学目标】 1.教学重点：通过诵读，感知文意，掌握“知”“假”“而”“之”等重点文言实词、虚词。 2.教学难点：通过合作探究，理解荀子关于学习的

约3620字。 新教材 统编版 语文必修上册 第六单元 第11课 教学设计 第11课 《反对党八股》（节选） 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、预习任务

约2910字。 统编版高中语文必修上册《乡土中国》整本书研读 说课稿 01 教材分析 《乡土中国》是社会学大师费孝通的代表作，是他根据20世纪40年代在西南联大和云南大学所讲授的“

约5960字。 《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计 一．教学分析 1. 教材分析： 《永遇乐?京口北固亭怀古》是人教版高中语文选择性必修上册第 9 课的一篇古诗词，是宋

约3000字。 统编版（2019）必修上册 第三单元《登高》教学设计 教学目标： 1.依据诗歌作注的方法，结合《登高》注释，探究词语的韵味。 2.结合《登高》组诗，体察诗人情感

约7760字。 构建新闻通讯的读写经验——统编版高中语文必修上册第二单元第四课教学设计 一．设计说明 统编版高中语文必修上册第二单元第四课是三篇通讯报道，且都是人物通讯。从文体来看

约6860字。 《琵琶行（并序）》教学设计 【教学目标】 语言建构与运用： 了解作者生平与创作背景，品味诗歌富有表现力的语言。 思维发展与提升： 培养透过人

约3660字。 心有一团火，温暖众人心 教学目标 1.了解本文主要从那几个方面塑造张秉贵形象。 2.初步了解并掌握人物通讯的相关知识。 3.感悟并发扬张秉贵在平凡的岗位上

约7370字。 《念奴娇?赤壁怀古》教学实录 教学目标 1、学习本文写景、怀古、抒情相结合的特点; 2、培养学生鉴赏诗歌时的自主、合作、探究能力，掌握常用的鉴赏诗歌方法;