《百合花》《哦，香雪》联读教学设计1

约3250字。

3.《百合花》《哦，香雪》联读教学设计  2023-2024学年统编版高中语文必修上册
　　一、教学内容
　　本节课的教学内容为统编版高中语文必修上册第二单元第6课《百合花》和第7课《哦，香雪》的联读教学。教学目标是通过联读两篇课文，使学生理解两篇课文在主题、情感、人物塑造等方面的异同，感受两篇课文的艺术魅力，提升学生的阅读鉴赏能力。
　　教学重点为分析两篇课文在主题、情感、人物塑造等方面的异同，教学难点为理解两篇课文的艺术特色和深层含义。
　　教学过程分为以下几个环节：
　　1. 导入：回顾上节课所学课文《百合花》，简要介绍本节课要学习的课文《哦，香雪》。
　　2. 自主阅读：学生自主阅读《哦，香雪》，并思考两篇课文在主题、情感、人物塑造等方面的异同。
　　3. 小组讨论：学生分组讨论两篇课文在主题、情感、人物塑造等方面的异同，每组派代表分享讨论成果。
　　4. 课堂小结：教师总结两篇课文在主题、情感、人物塑造等方面的异同，强调两篇课文的艺术特色和深层含义。
　　5. 作业布置：布置作业，要求学生结合两篇课文，写一篇不少于500字的读后感，题目自拟。
　　二、核心素养目标
　　本节课的核心素养目标为培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和批判性思维能力。具体目标如下：
　　1. 阅读理解能力：通过自主阅读和小组讨论，学生能够深入理解《百合花》和《哦，香雪》两篇课文的内容和主题，把握作者的情感表达和人物形象。
　　2. 文学鉴赏能力：通过分析和比较两篇课文的艺术特色，学生能够欣赏文学作品的美感，理解文学作品中的象征、暗示等手法，提升文学鉴赏能力。
　　3. 批判性思维能力：通过对两篇课文进行比较分析，学生能够形成独立的思考和判断，提出自己的观点和理解，培养批判性思维能力。
　　三、重点难点及解决办法
　　重点难点：
　　1. 理解两篇课文在主题、情感、人物塑造等方面的异同。
　　2. 分析两篇课文的艺术特色和深层含义。
　　解决办法：
　　1. 通过自主阅读和小组讨论，引导学生深入理解两篇课文的内容和主题，把握作者的情感表达和人物形象，从而理解两篇课文的异同。
　　2. 教师提供相关背景知识，帮助学生理解课文的艺术特色和深层含义，引导学生进行思考和探究，从而突破难点。
　　四、教学方法与手段
　　教学方法：
　　1. 讲授法：教师通过讲解、分析、解读等方式，向学生传授知识、技能和价值观。针对本节课的重点难点，教师可以采用讲授法，深入浅出地讲解两篇课文在主题、情感、人物塑造等方面的异同，以及课文的艺术特色和深层含义。