七年级下册教案

约1330字。 第13课《音乐巨人贝多芬》教学设计 执教人 主备人 上课 时间 教案数 学 生 预 习 内 容 重 点 字

约3570字。 第12课《闻一多先生的说和做》教学设计 执教人 主备人 上课 时间 教案数 学 生 预 习 内 容 重 点

约2230字。 《斑羚飞渡》 教材分析 《斑羚飞渡》作为一篇人类寓言的动物小说，我们可以从很多角度去解读，任何单一解读都是片面的，而教师在教学上却很容易走单一道路，有的引导学生把人类

约2270个字。 9.老王 教学目标： 1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精

约2080个字。 8 台阶 知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。 能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。 教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心

约3140个字。 《列夫?托尔斯泰》教学设计 教学目标 1．识记重点词语，有感情地朗读课文，感知文章内容。 2．学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。

约4290个字。 6、《阿长与《山海经》》教案 教学目标： 1、整体把握文章，了解文章的内容。 2、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。了解文章内容详略的安排。 3、初

约7980个字。 第6课阿长与《山海经》导学案 李家庄中学刘巧萍 闪烁人性光辉： 渴慕《山海经》——“书是我的全部，我是我书的全部”——鲁迅幼年喜欢图画，对绘图的《山海经》渴望

共2份试卷。 《月迹》教学设计1 教学目标： （一） 知识能力目标： １、认识本课的生字词，理解课文内容； ２、读通读顺课文，理清写作顺序，了解孩子在哪里寻到了月亮。

约4600个字。 文本解读 “竹影”即“月光下竹子的影子”，是文章的线索，也是文中孩子们和爸爸绘画的实物，又是爸爸借以向孩子们传授画画知识的一个媒介和引子。这篇文章以几个少年充满童真童趣描描

约2150个字。 《你一定会听见的》教学设计 教学目标 （一）知识和能力 有感情地朗读课文，品味并积累文中生动、形象、活泼、优美的语言。 （二）过程和方法 运用自

约2080个字。 《观刈麦》教学设计 曹斌锋执教 教材分析 这是一首叙事诗，带有强烈的讽喻色彩。诗的开头先交代时间和背景。终年劳作的农民，到了五月麦收时节更忙了。

约4350个字。 《赵普》教学设计 扬州市江都区国际学校毕老师组编 【教学目标】 1.知识与能力：能够借助注释和工具书理解课文内容。能在掌握文章大意的基础上熟练背诵全文。

约5000个字。 《一面》教学设计 扬州市江都国际学校毕老师组编 【教学目标】 1.知识与能力：准确生动地进行外貌描写，表现人物的特征的方法。 2.过程与方法：了解外貌描

约6290个字。 《童年的朋友》教学设计 扬州市江都区国际学校七年级：毕老师 【教学目标】 1.知识与能力：领会本文生动形象描绘外祖母性格特征和人格魅力的写作特色。 2.过程与方法：朗读并仔细品味文中对外祖母眼神的

约1980个字。 《孙权劝学》说课稿 (一) 说教材。 《孙权劝学》是人教版新课标语文七年级下册第三单元的一篇课文，讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事，选自司马光的《资治通鉴》

约2250个字。 《孙权劝学》导学案 导学目标： （一）知识与能力：整体把握课文，掌握关键字词和重要的文学常识，积累成语，翻译并背诵课文；通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人

约3560个字。 《孙权劝学》教学设计 执教：曹斌锋 教学设计： 本课是人教版七年级语文下册第三单元第5篇课文。本单元共五篇课文，包括四篇现代文和一篇文言文。五篇文章均以刻画人

约6320个字。 《紫藤萝瀑布》教学设计 曹斌锋 一、教材分析 《紫藤萝瀑布》是宗璞的散文，文章运用托物言志的手法，生动优美的语言和富有抒情色彩的语调描绘了紫藤萝的外形特征，

约1830个字。 《归园田居》详案 教学目标： 1、从读音、节奏、情感三个层面，引导学生准确、全面、深刻地理解诗歌； 2、以读促解，以读见情，并结合“知人论世”的方法，深层把握和体