七年级上册教案

《咏雪》教学设想 执教者：王力 教学目标 一、 体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧； 二、 学习一些摹景状物的手法； 三、 朗读文言文，了解文言大意，积累常用的文言词语。 教学重点 朗读文言文，了解文言大意，

七年级课文《狼》教学设计 一中语文科 杨俊亮 课型：略读课文 课时：一课时 教学目标： 1、 积累文言词语，翻译古文 2、 体会本文的情节安排和寓意 3、 培养古文的诵读能力 学生分析： 1、 本文情节内容容易激发学生的

《从百草园到三味书屋》教案 南京五十中 严冰 教学目标： 1、 引导学生了解鲁迅先生在少年游戏和学习中所拥有的童真，童趣，理解作品的内涵； 2、 整体把握文章内容，体会作者对童年生活的情感。 教学重点和难点： 1、 从题

《济南的冬天》赏读课案例 长征中学 姚青 一、引言 在实施语文新课程研究性学习的过程中，除了充分发挥好课后习题中的一些研究性题目、讨论题目的价值外，不应撇开文本，还应从教材文本中挖掘资源，引导学生欣赏精彩生动的语言文字，

《梦溪笔谈》二则教学思路说明 ——以虫治虫 一、 对本课教学的认识： 《梦溪笔谈》二则是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级 （上册）的二十课。它是第五单元——“关注科学”中的唯一一篇文言文。 在设计教学时，最使我

《观沧海》教学设计 教学目标： 1、 培养学生借助注释和工具书自主学习古代诗歌的能力；培养探究、合作的学习精神； 2、 训练学生掌握诗歌鉴赏的基本思路和方法，通过有意识地积累、感悟和运用，提高其自身欣赏品味和审美情趣；

教学内容： 这篇课文说的是小时候“我”不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出版的球艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，向前进是“对于精神的虐杀。”因此，鲁迅一心想补过，但小兄弟却不

《树林和草原》教学案例 东阳市外国语学校 吴雪杭 教学背景：《语文课程标准》认为：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”应该说“对话”是课堂教学

济南的冬天 ——老舍 教学目的： 1. 学习本文抓住景物的主要特征展开描写,并在景物描写中融入自己鲜明的印象和感受的写法。 2. 体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。 3. 激发学生

28卖油翁 欧阳修 一、使学生认识“熟能生巧”的道理。 二、复述课文，体会作者用词的准确与传神。 三、掌握实词“矜”、“圃”：“脱”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”和虚词“尔”、“以”。 “但。 四、背诵全文。

《从百草园到三味书屋》教学设计 张超 本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷，鲁迅说：“是为了在 纷扰中寻出一点闲静来，借回忆旧时的好事物，来排除目前的苦闷，寄一丝安慰。”文章状..

《散步》 导学案 长征中学 姚青 学习目标：① 知识目标：整体感知课文内容，学习本文“大词小用，小题大做”的特点和表达作用。 ② 技能目标：通过比较阅读培养审美情趣，提高写作水平。 ③ 情义目标：培养尊老爱幼、珍爱亲情、

《七颗钻石》教学设计 教学目标 1、知识目标：有感情朗读；能复述故事；概括探究课文主旨；培养想象的能力。 2、过程与方法：自主、合作、探究；图片与投影辅助教学；一课时。 3、情感态度价值观：体会爱心的神奇力量，列举有爱心

《月亮上的足迹》公开课教案 青岛莱西姜山镇中心中学 李春华 教学目标 1、学习运用跳读的方法通读全文，了解人类首次登月的情况。 2、通过探究合作学习，理解人类首次登月的意义，增强同学们对中国乃至世界航天事业的了解和认识，

《秋天》的教学设计 刘航军 教学思想 《秋天》是何其芳于三十年代初创作的一首优美的抒情诗。诗人用情味深长的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗组合成三幅既流动又整合的秋天意象，抒发了对秋天的喜爱与赞美之情。 多

《春》朱自清 备课者：初一语文教师 邱露华 教学目标：1、反复朗读课文，提高朗诵水平 2、品味优美的词句，体会作者语言表达的奇妙 ..

15 古代诗歌五首 课文研讨 一、整体感知 1.《观沧海》 汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。 汉代乐府诗一般无标题，《

成都金牛实验中学娄林投稿到中学语文资源站(http://www.ht88.com)，未经本人和资源站允许谢绝转载。 论语十则 三、孔门弟子简介(引号中语皆出自《史记》) 1.子路：“仲由字子路，卞人也。少孔子九岁。子路性

成都金牛实验中学娄林投稿到中学语文资源站(http://www.ht88.com)，未经本人和资源站允许谢绝转载。 一、整体感知 这里说的“山市”，跟海市一样，是一种因折光反射而形成的自然景象。它美丽而又奇特，然而好几年

《春》综合教学设计 [教例简述] 设计一（于漪） 1、理解课文层次：盼春——绘春——颂春。 2、读析“盼春”部分中作者的心情。 3、读析“春草图”四个句子的描写内容。 4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎