七年级上册教案

14．大雁归来 利奥波德 教学目的 1．说明的对象和特点。 2．体会本文的生动描写。 教学重点、难点 1．对象的特点。 2．生动描写。 3．快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。 教学时数：一课时。 教学过程 一、预习

师：请同学们一起说，我们今天要学的课文是—— （生大声齐说课题：《夏天也是好天气。》） 师：如果有人说夏天不好，那么你读这个标题时，哪个字要读重一点？ 生：（齐说）“好”字。 师：一起试一遍。（学生齐读课题，重读“好”字

一、教学目标设计： 1、 理清思路、理解文章主要内容，体会文中的心理、语言描写 ，有感情的朗读课文，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的感悟和启示。 2、 启发学生从不同的角度作探究性阅读，运用自主合作探究的学习方式

一、教学目标 （同“课堂教学设计Ⅰ”） 二、难点、重点分析 （同“课堂教学设计Ⅰ”） 三、教学过程设计 （一）课文鉴赏。 1．由开始教学借助联想和想象的作品的教学单元，引出《皇帝的新装》（板书课题）。 2．要求学生阅读“

教材分析 《尼斯湖怪被抓住啦》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（湖北教育出版社）（俗称鄂教版）七年级上册第四单元。这篇科学小品文借尼斯湖怪之迷，通过大量的材料，让事实说话，告诫人们要防止上当受骗，就要笃信科学，不要

一、教学目标： 1、 培养热爱自然的感情，体验自然，陶冶情操。欣赏自然中的诗情画意。 2、 学会观察，能抓住景物的主要特征；能通过联想和想象加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 3、 学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把

《从百草园到三味书屋》 鲁 迅 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．给下列加点字注音，并认清字形： 确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 竹筛 觅食 渊博 鼎沸 绣像 锡箔 书塾 蝉蜕 2．解释下列词语 确凿 鉴赏 人迹罕至 方正

《春》 一、教学目的 1．学习课文抓住特点有层次地描写春景的方法。 2．体会课文描写春景的词语的准确性和生动性。 3理解作者热爱看天、赞美春天的感伍。抓歌春光，努力学习，奋发向上。 4应掌握的词语： （１）识记：迷藏 散

教学目标： 知识目标： 1、 理解、积累文中“顾、犬坐、洞隧、意、驰”等词语的意义和用法；了解一词多义现象。 2、 顺畅诵读。 能力目标： 1、 生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意。 2、 揣摩语言，体会文章

教学目标： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 教学重点

活动目标： 一、 情感态度培养目标： 1、 让学生回到大自然的怀抱，沉浸于大自然之中； 2、 使学生获得对大自然的亲近而美好的感情； 3、 让学生将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在心灵深处。 二、 思维能力

〈〈我的老师〉〉教案 原创：永远 课题：《我的老师》（海伦?凯勒） 教学设想：初一的学生一时无法适应初中紧张有序的学习生活，在作文和周记中抱怨连天。再加上初中学生尊重老师普遍做得不够，我想借些进行德育渗透会比学习一些语文

○教学目标 ① 有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言 ② 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③ ③树立远大理想，并为之奋斗 ○教学重点 ① 朗读训练 ② 理解诗歌的主旨。 ③ ③赏析诗歌的语言。 ○课前

设计思路： “新课标”明确：学生是语文课堂的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者

《我爱我家》教案 ——老照片的故事（说话课） 黄岗中学陈儿 教学目标： 1、 感悟亲情，尊敬亲人，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、 培养学生说真话，诉真情的好习惯。 3、 训练学生的口语交际能力，做到说话有条理

从百草园到三味书屋 鲁 迅 [教学目标] ①知识目标：了解并欣赏鲁迅的散文集《朝花夕拾》， ②能力目标：此文较长，让学生梳理概括，培养学生的的整体感知能力和理解分析能力；通过小组的合作探究来培养学生的思考探究学习能力。

师： 同学们虽然大多没亲眼见过狼，但想必对于狼这一动物并不陌生。说起狼，同学们的脑海里肯定会跃出许多关于狼的故事或者成语、谚语。那么先说说看，同学们所熟知的关于狼的成语有哪些? 生： 狼狈为奸、狼吞虎咽 生： 杯盘狼藉、

《再塑生命》教案 北仑区紫石中学 胡俊杰 1、教学目标 1、了解海伦?凯勒一生的传奇事迹，学习她好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。 2、体会莎莉文老师富有爱心的高超教育艺术。 3、欣赏品味本文充满诗情画意的写法和优美的

自主学习 ☆语言积累 ⒈给下列加点字注音，然后解释词义。 凝成（ ） 诱惑（ ） 隐秘（ ） 痴想（ ） 喧腾（ ） 一瞬间（ ） ..

学习目的 1．培养学生通过朗读领会诗歌意境的能力，体会诗人的感情。 2．引导学生理解把握联想和想象的作用并进行初步训练。 学习重难点 体会联想、想象的运用。 教学设想 1．加强学生参与教学的积极性培养，主要是动口朗读、动