《月亮上的足迹》教案5

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《月亮上的足迹》公开课教案
青岛莱西姜山镇中心中学 李春华
教学目标
1、学习运用跳读的方法通读全文，了解人类首次登月的情况。
2、通过探究合作学习，理解人类首次登月的意义，增强同学们对中国乃至世界航天事业的了解和认识，进而激发热爱祖国、热爱科学的情怀。
教学设计思路：本节课的设计重在对课文的感知活动中，特别是添加解说词这一环节中培养学生的语言表达能力和合作精神；在拓展延伸中培养学生搜集和处理信息的能力，并让他们在学习过程中感受祖国航天事业的巨大成就，从而激发他们爱科学、爱祖国的美好情感。整个教学过程叙述
教材分析：《月亮上的足迹》按照时间顺序记叙了人类首次登月的全过程，文章虽然篇幅较长，但脉络清晰，学生完全可以看得出事件发展的各阶段，因此不必象传统的教学那样花费精力去分段。教学本文，应让学生熟悉人类首次登月的全过程。应在激发兴趣上下功夫。这堂课，我充分利用网上的图文资料和声像资料持续调动学生兴趣，增强课堂学习效果。
一、 创设情境，导入新课。
CCTV网站新闻频道的视听在线栏目提供了神五全程跟踪精彩回放的声像资料。上课前师生一起欣赏欣赏神五发射的实况，激扬的音乐，腾空而起的火箭，激荡着学生的心灵，从而激发他们了解航天事业的热情。进而导入课题。
二、明确学习目标
指名学生朗读学习目标，以引起每一位学生的重视。
三、学习过程
1、自主阅读，整体感知
教师出示预先准备的问题，让学生带着问题限时跳读，迅速了解记叙的的要素。
（1）本文写了一件什么事？