七年级上册教案

《七颗钻石》教学设计 金湖县陈桥中学 陈建永 教学目标： 一、理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人 二、体会童话丰富的想象，着重培养学生的想象能力 三、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好 教

第五单元 教材分析 本单元以家庭、亲情为主题。单元整体同样是精心构建的，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。 鲁迅先生的《风筝》，回忆兄弟之间的一件往事，无论是当年管错了，还是一旦醒悟，心情沉重，总想补过，为补过不及而心情

第四单元 一、单元目标 知识与能力：丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。 过程与方法：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在合作探究活动过程中获得一些搜集、整理资料和研究

《丰碑》教案 进才中学北校 盛燕瑛 一、 教材说明 《丰碑》这篇课文是H版语文七年级（上）第六单元的一篇课文。课文是根据同名小说改写的。文章记叙了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹

第一单元 人生之一：体味人生，关爱生命 孝南区实验中学 唐荣 各位老师，今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教材七年级上册第一单元的内容。 下面，我从教材分析、目的分析、教法分析、教材处理、教学程序等几个方面来对本单

第一课 为你打开一扇门 赵丽宏 （一） 教学目的： 1、 引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵。 2、 反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱，并品味优美的语言，养成积累词语的习惯。 （二）

天上的街市 泰安学校 预设目标 1． 口述作者及相关情况。 2． 口述联想和想象的区别。指认文中的例子。 3． 口述作者对理想生活的向往和追求的感情。 4． 辨字形：缥、漂：缈、渺；郎、朗。 辨词义：陈列、排列；闲游、闲

夏 江苏邗江陈俊中学 卜正玲 吴恩林 施恩庆 一、 目标试设 1、能有感情的朗读课文，准确把握朗读的轻重缓急。从而体味作品的思想感情。 2、理清作者行文的思路，第一段为全文的总领，第二、三段写夏天是热烈的，第四段写夏天使

风筝 周凯 重庆市渝西中学 教学目标 ① 知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 ② 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 ③ 情感态度与价值观：了解鲁迅在文中所要表达的“悲哀”学习鲁

《走一步，再走一步》教学实录 教学设想 《走一步，再走一步》是一篇以叙事为主的文章。本文运用质朴的语言，描述了一个扣人心弦的故事，在故事中蕴含着生活的哲理，教学此文章，本着课标中“使学生学会欣赏作品，领会作品的内涵”，从

《七颗钻石》 江苏扬州 《七颗钻石》一文突出了本课课文内容的重点就是随着爱心的不断深化，不断出现变化的水罐，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高，教师要做到能调动学生参与并融入课文的气氛中并为之感动。 根据新课改理念，学生的兴

综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计 一、 活动目标： 二、 1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。 2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。 3、引导学生对舞台艺术产生兴

诵读欣赏 《古代诗词四首》、《文笔精华》 【教学目标】 一、 体会诗情画意，赏析写景佳句。 二、 通过阅读，陶冶自己的情操。 三、 提高学生阅读审美能力。 【重点难点】 一、 体会诗情画意。 二、 学习抓住特征来写景。

《金色花》说课教案 青岛五十中杨娟娟 一、教学原则 根据《语文新课程标准》的要求，中学语文课程的基本理念就是要全面提高学生的语文素养，重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验，积极倡导自主、合作、探究的学习

散步 莫怀戚 教学目标： ① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 ③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍

26 皇帝的新装 ○教学目标 ① 培养有感情朗读课文的能力。 ② 理清故事情节。 ③ 培养学生联想和想像的能力。 ④ 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 ⑤ 联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品

领略神话魅力 培养想像能力 ——《女娲造人》探究性教学案例实录 襄阳区黄龙中学 李华枝 参与学生：黄龙中学七（４）班 教材内容简析 本课是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想像，在原有故事的基

课 题 七颗钻石 课时 1－1 设计者 戴 宗 教 学目 标 1、理解本文的中心思想，从中得到教育。2、体会童话丰富的想象，着重培养学生的想象能力。 教 学重 点 学习文中体现的爱心。运用用丰富的想象进行写作。 教 学难

散 步 莫怀戚 教学目标： 1、感悟文章在生活小事和细节描写中表现的亲情美。 2、能感受亲情、表达亲情。 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 一、 导入： 播放《常回家看看》。这是同学们都非常熟悉的歌曲，其实，

《小溪流的歌》教学设计 江西万载黄茅中学 龙永忠 第一课时 学习目标：体会并掌握挑读法 导入：有人讲了一个生动的比喻：一个猎人到森林里去打猎，要准备猎枪和干粮。如果一个学生在学校里，只知道积蓄知识，而不懂得与此同时，掌握