（苏教版）《七颗钻石》教学设计2

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《七颗钻石》教学设计
　　金湖县陈桥中学 陈建永
　　教学目标：
　　一、理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人
　　二、体会童话丰富的想象，着重培养学生的想象能力
　　三、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好
　　教学重点：
　　一、爱心的神奇力量。
　　二、丰富的想象。
　　课时：一课时
　　教学过程：
　　一、以童话为题，导入新课
　　教师活动 学生活动
　　1、童话故事一直是陪伴我们的一位良师益友。从小到大，大家一定看过听过不少的童话故事，哪位同学能给大家介绍一下自己最喜爱的童话？知道这些很棒的童话都是谁写的呢？你了解哪些很有名的童话作家呢？今天，让我们一起走进列夫.托尔斯泰的童话世界，去感受一下《七颗钻石》这篇童话中所蕴涵的美好情感。
　　2、简介作者（对作者的了解，请同学们看课文下的注解。 1、学生纷纷交流讨论。
　　《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》
　　（丹麦）安徒生　（英国）格林兄弟
　　2、列夫•托尔斯泰：主要作品有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》。
　　二、师生共读，感受爱心
　　教师活动 学生活动
　　（一）学生朗读，初步感知
　　1、要求：①、在课本上注音，解决生字词。
　　②、思考本文讲了一个怎样的故事？
　　（能用简洁的语言加以概括）
　　2、交流反馈
　　①板书：干涸 水罐 绊倒 舔净 瞬间　
　　咽了一口唾沫
　　②请学生复述故事情节
　　教师补充：这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事，所以，我们在朗读时，要有感情有表情的朗读。
　　（二）教师范读，理解大意
　　出示问题：1、水罐是神奇的，神奇在哪里？