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高考复习教案
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3,520 份资源 · 第 91 / 176 页
约8810字。分三个课时教学。 高三语文现代文阅读专题---小说阅读第一课时 情节结构 淮安市楚州区钦工中学 马骐骥 教学目标: 1、了解小说的特点。 2、鉴赏小说故事
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查看教案约8690字,课前预习约1770字,当堂训练约1140字,课后巩固约1040字。 《诗歌鉴赏之形象》教案 兴化市第一中学高三语文备课组 王卫锋 2011-9-20 教学目标: 1、明了诗歌的形
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高考复习病句类型总结
约7000字。 病句类型总结 1 语序不当 (1) 名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是: ①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词
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查看 约2800字。 2012年高考一轮复习:高考新闻短评复习学案(人教版) 学习目标 1、了解新闻短评的特点和结构 2、掌握新闻短评的答题方法 学习重难点 掌握新闻短评的答题方法 学
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查看约12710字。 “名句名篇”重点语句梳理 考点分析: 一、 命题形式及预测 1、 作家作品填空 2、 名篇名句默写 一般考题直接采用默写上下句的形式,但也有采用情景默写式,例如: 2006年湖北卷第三题:古代诗
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查看约10750字。 高考复习指导:基础知识部分方法指导 一、 字做《3500常用字练习册》 二、 近义词的辨析 1、近义词的辨析一般可以从以下五个方面来辨析: ①词义涵盖的范围大小的不同,如:年华--年岁 年代--年月 ②
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查看约4610字。 2011年全国高考现代文阅读探究题综述 及2012年探究题备考指南 湖北省水果湖高级中学 王雁 2011年全国高考语文共有17套试卷,其中进入新课程的试卷
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高考复习长句变短句例说
约1980字。 长句变短句例说 苏同庆 句式变换是高考考试说明中的一个基本考点,而把一个长句变换成几个连贯的短句又是其中的重点和难点。面对一个结构复杂的长句,学生往往思路不明,不知遵循什么原则才能迅速地将长句变换成符合要
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查看 约11030字。 边塞诗鉴赏专题复习学案 班级 姓名 一.边塞诗考点有: 1、
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查看约3650字。 咏物诗鉴赏专题复习学案 第4-6课时 一.教学目标和要求 1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 二.教学重点 托物言志:托物言志就是通对物品的描写和叙述,表现自己
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查看约5260字。 古代诗歌鉴赏专题复习学案——写景抒情诗 一.题型初探 1. 春 兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。 注:作者的家乡在洛阳附近。
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查看约91930字。 2012高中语文一轮精品复习学案 必修一 文言文 【高考目标导航】 1.识记 A默写常见的名句名篇 2.理解 B (1)理解常见文言实词在文中的含义。 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言
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查看约309950字。 2012高中语文一轮精品复习学案 一般论述类文章阅读 【高考目标导航】 阅读一般论述类文章。 1.理解 B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含
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高考复习学案信息的筛选
约13430字。 信息的筛选 一、 课标与考纲 1、新《课标》第40页上对筛选的表述没有单独罗列,但是,在“课文阅读”中有表述:“在整体感悟的前提下,领会各种体裁文学作品的特点和语言表现力,感受作品的魅力”,“在整体感知
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查看 约7110字。 《诗的色彩与民族审美》教学实录 特级教师 董一菲 教学目标: 知识目标:积累古诗鉴赏的相关知识。 审美目标:培养学生对色彩的审美鉴赏能力,培养学生批判性思维及语
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查看约4020字。 高考古典诗词鉴赏解题对策及专用术语学案 学习目标 1、学会从不同的层面与角度鉴赏诗词,掌握一些解题对策; 2、能够准确地运用专用术语写出评析文字。 学习重难点 1、掌握
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查看约10400字。 文言文句子翻译教案 执笔人:王卫锋 教学目的: 1.落实高考阅读浅显文言文能力的训练,集中训练文言句子翻译的能力。 2.培养对祖国语言文字的热爱之情,激发学习动力。 教学设计: 本课以学法指导和能力训练
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查看约6700字,学案配有教案。 “理解文言虚词在文中的含义”学案 执笔人:王卫锋 教学目标:1.了解和掌握考纲要求的15个虚词。 2.学会运用所学方法来确定15虚词在特定语境中的意义和用法。
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高考复习文言文虚词导学案
约5920字。 文言文虚词导学案 xiaoqikele 教学目标 1、掌握《考试说明》中规定的15个虚词的用法 2、提高学生阅读文言文的能力。 教学重点 熟练掌握虚词“之”“而”“以”“因”“乃”用法 考点解读 2012
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高考语文课内现代文总复习
约23890字。 高考语文课内现代文总复习 《跨越百年的美丽》梁衡 玛丽?居里 (1867年11月7日-1934年7月4日),波兰人,著名科学家。 玛丽?居里是第一个荣获诺贝
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