高考复习教案

约2670字。 特写文本的解题思路 教学设想： “实用类文本”包括新闻、传记、调查报告、科普文章等。本堂课拟通过引领学生阅读新闻文本中的特写文体来实现新闻类文本考点的突破。 教学目标： 引领学生阅读新闻文本中的特写文体来

约4850字。 古典诗词的形象和情感 【教学目标】 1.知识与能力 （1）明确诗词中形象的含义和分类。 （2）分析古典诗词常见意象。 （3）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 （4）学会鉴赏诗词的基本思路和方法。

约5630字。 高考语文复习导学案压缩语段 高三 年级 语文 学科导学案 时 间 2011.08 主备人 审核人 使用人 课题 压缩语段（一） 课型 复习课

约7870字。 散文阅读方法探究 一、教学设计说明 1、在高三的复习课中，使“新课程标准”在具体的教学中落到实处，着眼于高考，而不仅仅局限于高考，让学生勤于思考，探究学习，合作学习。

约4180字。 《语言表达运用——简明》课堂实录 师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐！ 导入：假如我现在要同学们帮我去一楼会议室找一个人，我做以下描述，看大家能不能找到？ （放映幻灯片）同时叙述幻灯片上内容

约4000字。 文言虚词设计教案（其、若、焉） 教学目标： 1、 集中认识常见的文言虚词18个，明确文言虚词在高考中的考察。 2、 掌握3个文言虚词（其、若、焉） 教学重点：掌握3个文言虚词的基本用法，并用练习巩固。 教

约4520字。 散文阅读 筛选并整合文中的信息 教学目标： 1、指导学生掌握高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。 2、指导学生掌握筛选、整合信息的基本方法。 3、训练学生具备筛选并整合文中的信息的能力。 教学重点：

约200660字。 2012年广东省高考语文专题复习资料 专题训练一 识记现代汉语普通话常用字的字音 1.(广东广州2011届高三一模卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A．豆豉/奢侈 单薄/刻薄 赝

约5230字。 病句辨析与修改教学案（第五课时） 表意不明与不合逻辑 【考点知识自学清单】 一、表意不明的类型：A、 B、 &n

约25540字。 2010高考语文二轮复习专题九学案语言的简明、连贯、得体、图文转换 一、表达连贯题解题方法 表达连贯客观题有两种基本题型：主观排序题，择句归位题。 (一)主观排序题解题方法

约15260字。 《病句辨析与修改》学案 学习目标及重难点 1、学习目标： （1）了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改方法； （2）能够准确的找出病句的病因； （3）能够适当的修改

约2520字。 用现代文的考点来解读《雪豹》 下吉中学语文教研组 王三卫 考点1：鉴赏评价作品中人物形象。 考点2：归纳内容要点，概括文章主题。 考点3：鉴赏评价作品中艺术

约4610字。 文学类文本阅读探究能力题指导 一、概念阐述 探究，指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 探究能力的考查许多省份都集中在选考部分，江苏则放在必考部分，也就是文学

约2950字。 文言虚词的梳理教学设计 一、课题：文言虚词的梳理 二、学习目标： 1、明确课标要求理解意义和用法的18个文言虚词。 2、比较文言虚词与实词的不同。 3、课内整理“之、

约8590字。 高考现代文阅读延伸题指导教学设计 教学目标： 师生合作，研讨散文阅读延伸题的答题思路。 教学重点：通过答题例析，明确解题思路，归纳解题要点，指导答题方法。 教学难点：根据提问以及学生作答中出现的问题，进行

约8750字。 小说阅读中的“探究”教学设计 三维目标： 1、初步了解小说阅读中“探究”的内容和方向，针对学生答题中的典型失误进行分析，让学生大体上掌握该题的答题要领。 2、结合“考纲

约14620字。 高三语文最后阶段回扣课本及复习方法与策略 编写：张汝友2011.05.20 最后半月，语文的复习应注重教材的回归和限时训练。在经过系统复习后，最后时段的重点不在于知识的细节，而在于梳

约8350字。 散文阅读修辞手法作用题的解题指导（教案） 授课教师：吕月理 授课时间：2008.4.11（第8周，周五第三节） 授课班级：高三（8） 一、

约7300字。 辨析病句的方法之规律标志法 1、留意句中的介词 大多数介词是从动词虚化而来的，它可以和动词一样可以带宾语，这就使得介词的使用比较复杂，如果使用不当，往往会造成语病，根据介词

约3110字。 语言文字运用——辨析并修改病句之搭配不当 主备人：朱兴国 二次备课及授课人： 课前自主学习（学案） 一、考点阐释 2010年江苏省《考试说明》对本考点的要求为：辨析并修改病句。能力层级为E，表达应用。