高考复习教案

《高考语文专题复习：压缩语段》教案 江苏省邳州市炮车中学 汤继宗 教学目标： 1、 明确压缩语段的几种类型。 2、 培养学生对语段的理解、分析、概括能力。 3、 掌握几种常用的压缩语段的方法。 重点难点： 培养学生对语段

正确使用成语教学案 江苏省盐城中学 季明春 【考点要求及分析】 《考试说明》：“正确使用词语(包括成语)。”能力层级为D级。成语运用是高考的重点、难点、热..

创新教案 学科：语文 执教人：叶== 授课时间：2004年11月28日 课题 诗词鉴赏（一） 第 1 课时 累计75 课时 教学目的要求 知识能力 1、 从主旨、语言、表达技巧方面阅读古代诗词作品，理解作品的思想内容，领

考点8：扩展语句，压缩语段 永州陶铸中学 肖立新 2004年11月 考点8：扩展语句，压缩语段 教学目的： 1、教会学生如何去扩展语句，掌握其方法 2、掌握压缩的基本方法，提高对现有信息的概括、提炼能力 教学重点： 1、

语言表达简明、连贯、得体 ——知识归纳及方法指点 恩玲中学 金玉成 【知识归纳】 一、语言表达简明 1．不说废话，做到避重复，会省略，去赘疣。 根据交际时的语言环境，根据表达时的内容选择以及交际对象的特点而确定：哪些是必

一 考点阐释（能级E) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 二 鉴赏指导 考点知识及鉴赏示例 ① 鉴赏作品的形象 形象，又称艺术形象。客观存在的景色，事物及活生生的人，一旦被 拢挫

《语句衔接类试题解题思路》教学实录 年级：高三 教学手段：多媒体 课时安排：一课时 教学方法：研讨法 学校：黑龙江省实验中学 教师： 张菱子 ※ ※ ※ ※ ※ ※ （课前作业：学生分小组，从做过的习题和试卷中，就语句衔

扩展语段 [考点归纳] “扩展语句”是2000年《考试说明》中增加的一项考点，这是根据高考改革“语文突出操作的实用性”的原则提出的要求，通过“将一句话的意思丰富起来或者合理地扩展成几句”的语言操作方式，着重测试学生的想像

成 语 一、不分对象而误 1.菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。 2.节日的夜晚，华灯齐放，流光溢彩，美轮美奂。 3.翘首西望，海面托着的就是披着银华的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 4.在新的学年里，她德智体美劳

扩展语句 〖要点阐释〗 所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想像能力、思维创新能力和语言表达能力。 〖遵循原则〗 1．新增扩的语句

〖遵循原则〗 1．不改变原意；2．不能增删改变内容；3．可增删个别词语；4．注意层次及逻辑关系；5．尽量避免重复，可用指代词简化。 〖试题类型〗 1．长短句互换型 长句的“长”主要在于句子主干的修饰限制成分比较多，而短句

“仿写”专题复习教案 教学目标：教会学生掌握仿写方法、技巧，提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。 教学重难点：教会学生掌握仿写方法、技巧。 教学课时：一课时 教学过程： 一、简介仿写： 所谓仿写，是指仿

标点符号复习指要 柏各庄中学 张耀刚 一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松

诗歌鉴赏的炼字 教学内容：如何解答诗歌鉴赏中的炼字题。 教学重点：炼字的基本内容及分类。 教学难点：炼字题的语言表述。 教学过程： 一、导入新课： 中国是诗的国度，一提到诗歌，就情不自禁地想抒情。但到了高三，却没有了抒情

各类虚词误用例析 教学目标： 1 掌握虚词运用的常见病因 2辨析虚词的一般方法 3掌握各类虚词使用 4对易混虚词进行辨析 教学重点： 1掌握虚词运用的常见病因 2掌握各类虚词使用中的常见病型 教学难点： 对易混虚词进行辨

现代文阅读课教学设计 东莞市黄江中学 李木兰 总体构思 现代文阅读题的解答技巧一直是老师和学生们感到困惑的一个话题，这道题目在高考中所占分值重，解题主观性强，难度较大，所以教给学生解答本题的技巧、教给学生什么样的技巧，是

字形——高考专题复习(二) 广东省汕头市潮阳区黄图盛中学 赵新勇 复习步骤： 一、学生独立完成历年各地高考字型试题。 二、结合范例分析字型考题特点，归纳答题技巧。 三、学生熟记高中语文第一册的字型表。 四、字型测试。 五

诗歌鉴赏 ————“导—扶—引—放”模式探索课 佛山四中 文军 教学目的： 1． 在诵读、品味过程中，提高学生鉴赏诗歌的能力。 2． 体现“导—扶—引—放”分层推进教学模式。本节课主要通过老师的帮助和引导，激活学生的思维

病句辨析与修改 一 病句基本类型 熟悉近年高考题，把握病句类型：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑 二 识别病句的基本方法 1 语法分析法 例：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年

语 法 课 ——修辞格 [教学目的] 1、让学生掌握所学过和未学过的各种语法修辞格 2、可以把各种修辞格运用到写作中去 [教学重点] 各种修辞格的应用 [教学课时] 2课时 [教学过程] ｛导语｝： 朗诵余光..