高考复习教案

古典诗词常见意象鉴赏 教学目的： 1．初步认识意象内涵，了解一些常见意象所传承的丰富情感。 2．指导学生自觉地从分析意象入手去解读抒情诗，提高诗歌鉴赏能力。 课型：复习课 对象：高三学生 教学手段：辅助多媒体课件 课前准

文学作品——理解文中重要词语的含义 淮安市楚州中学 沈雷 教学目标： 1、了解重要词语的类型 2、掌握理解文中重要词语的方法 教学过程： 一、典型例题： 1、2004年北京卷 对应文段：俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希

高考专题辅导 —— 古代诗歌鉴赏二鉴赏文学作品的语言 河北孟村回民中学 左贵平 诗歌在语言上的特点： 讲求音乐美，表现为平仄与押韵 以少蕴多、凝练，形象，表情达意效果好。 语法上常有改变词性、语序颠倒、语句跳跃、成分省略

鉴赏古代诗歌的表达技巧 淮安市楚州中学 沈雷 教学目标： 1、了解古代诗歌中的常见表达技巧。 2、规范鉴赏古代诗歌表达技巧题的答题步骤。 3、积累一些古代诗歌表达技巧方面的术语 一、 了解古代诗歌中的常见表达技巧。 1.

古代诗歌鉴赏三：表现手法 河北孟村回民中学 左贵平 一、古代诗歌常用的表达方式 记叙、描写、议论、抒情。 （一）记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 书愤 陆游 早岁那知世事艰？中原北望气如山。 楼船夜雪瓜

高考古代诗词鉴赏复习 （一）如何鉴赏古诗词 教学目标： 1、理解高考中古诗词鉴赏题的特点和内涵。 2、掌握古诗词鉴赏题的答题技巧。 教学重点与难点： 1、重点：理解古诗词鉴赏题特点的内涵。 2、难点：掌握古诗词鉴赏题的答

正确使用标点符号 河北省迁安市建昌营高级中学 李泽强 一、考点剖析 重点难点 ①引号与相关点号的位置关系；②问号及其误用；③用顿号、逗号、分号和冒号显示文章的层次；④冒号、破折号、括号的区别使用。 热点预测 一般来说，标

语言连贯 河北省迁安市建昌营高级中学 李泽强 教学目标:通过教学，使学生了解常见语言连贯的测试方式,掌握常用语言连贯的方法. 教学重点:常用语言连贯的方法. 教学方法:讲练结合. 教学课时:1课时 教学过程: 一、导语:

河北省迁安市建昌营高级中学 李泽强 教学目标：学会看图表，掌握解答图表题的思路与技巧。 能力目标：掌握解答图表题的方法。 用简洁准确的语言表述。 激活知识储备：1、图表题都有哪几种形式 2、图表题问法有哪几种 练习： 第

第1课时 鉴赏评价 新化四中 刘琦 一、考纲要求 考查学生对文章的鉴赏评价，能力层级要求是E。这是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的较高的一种能力要求。 二、知识结构 鉴赏文学作品的形象通常指通过什么手法来

古诗个歌中的形象鉴赏教案 ——诗歌鉴赏专题(一) 上虞市小越中学 黄咏洲 shaw2221@sohu.com 教学目的： 懂得诗歌形象的基本内容，培养学生通过品味形象从而把握诗歌的习惯。 帮助学生归纳把握诗歌形象的基本方

鉴赏诗歌的形象 ——古诗文鉴赏专题（一） 明确诗歌形象基本内容 诗歌形象——诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。 形象（意象） 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）

语言表达之简明 江苏省洪泽县中学 张宝玉 【备课时间】 【上课时间】 【课 题】语言表达要简明 【课 型】复习 【教学目的】 掌握语言表达简明的方法，提高阅读与写作能力。 【教学重点】对语言表达简..

文 言 文 复 习 ------常见文言句式复习 教学目的： 1． 了解高考对文言句式的要求。 2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3． 通过相关练习加以巩固和提高。 教学重难点： 1． 如何引导学生掌握

语言简明、连贯、得体 I．解题方法指导 语言简明、连贯、得体是历年高考考查的重点。简明，是句子本身的问题；连贯，是句子之间的问题；得体，则是句子和语境之间的问题。各自的侧重点不同。 (一)、语言简明 语言简明就是“以尽可

二轮 辨析并修改病句 2课时 05.3 [知识目标]掌握六种病句类型，从病因入手，积累常见病例 [备考策略] 语感查找一一定嫌疑句 常见病例对照一一找典型毛病 逻辑推理验证一一看是否合乎语法、情理 [语法分析]成分分析法

句式变换 江苏省洪泽县中学 张宝玉 【备课时间】 【上课时间】 【课 题】变换句式 【课 型】复习 【教学目的】 1、学会变换各类句式 2、做到用语简明、连贯 3、力求在习作中灵..

广告词专题复习教案学案 教学目的：回顾公益广告词的特点及拟写公益广告词的方法；培养提高学生的能力 教学难点：把握拟写的方法，训练、提高能力 教学方法：师生互动，训练纠错 教学时数：一课时 教学过程： 一、欣赏公益广告词，

辨析并修改病句 【本节概述】 《考试说明》对本考点的要求是：辨析并修改病句。同时规定该考点的难度层级为D级（应用，即对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级）。同时，《考试说明》

辨析并修改病句 【高考说明】 辨析并修改病句是高考中每一年都要求掌握的一个考点，在2004年高考《考试说明》中明确规定要求掌握以下六种语病的判断和修改：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。