高考复习教案

约4180字。 高考语音专题复习学案及练习 主备人：戴文明 一、 考点说明 所谓“识记”，就是识别和记忆。识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。普通话是中华民族的母语，正确“识记现代汉语普通话的字音”，是考生必须具备的能

约7410字。 高考语音专题复习教案 主备人：戴文明 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方

约5860字。 高考现代文大阅读研究教案 盐城市大冈中学 成正全 教学目的： 1． 让学生加深对现代文大阅读考题的认识，把握高考命题的一般思路； 2． 培养学生的探究精神，增强学生解决问题的方法意识。 教学重点： 1．现

共3课时，约6800字。 古代诗歌鉴赏教案（四） ----鉴赏古代诗歌的语言 教学目的： 1、培养学生通过品味语言从而把握诗歌的习惯 2、帮助学生归纳推敲诗歌字词的基本方法 ３、了解诗歌语言的风格特点，更好地读懂诗歌。

约4400字。 扩展和压缩语句 教学目的： 1、能准确地提取语段中的重要信息，按要求压缩语段和扩展语句 2、灵活运用压缩语段的技巧 教学手段：多媒体辅助教学 教学计划： 1、讲练结合 2、八课时 第一课时 教学目的： 1

约5800字。 诗歌鉴赏专题辅导一 鉴赏其表达技巧 古代诗歌的艺术表现手法是多种多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，有比兴、对比衬托、象征、虚实

约5080字。 2006高考语音专题复习教案 考点精讲 语音题，2001年起年年必考。这一题型考查的是容易读错的字。读错的字主要有以下几种情况： 多音字读错。语音题总共考16个字的读音，其中总有多音字，有些年份达一半以上

约4050字。 对联天地，美不胜收（教学实录） 一、活动背景： “语文的外延等于生活的外延”，语文教师都熟悉这句话。但不幸的是，这句话还很大程度上停留在口头上，远未真正成为所有语文教师的自觉行为。为了适应“让学生学会学习

约9530字。 一、鉴赏诗歌的形象 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗或杂诗中的物象）

（约4600字） 诗词鉴赏复习指导课堂实录 同学们好： 今天这节课我们复习的内容是古诗词鉴赏。 关于古诗词鉴赏，《考试说明》把它定位在“初步”鉴赏诗词的形象﹑语言﹑表达技巧和思想内容上，但在实际的考查中，诗歌鉴赏题的得分

共3课时，约6600字。 古代诗歌阅读鉴赏（一） ------阅读鉴赏准备 （2005、7） 教学目标：让学生了解古代诗歌的一些基础知识，为更好地阅读与鉴赏古代诗歌作准备。 教学要点：1、诗歌的基本特征。 2、诗体知识。

（约9300字） 古代诗歌鉴赏教案——鉴赏表达技巧 高三语文备课组 执笔人：王良伟 教学目标： 1、能指出古诗词中常用的表达技巧 2、能分析古诗词中常用的表达技巧的表达效果 3、能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题 教

约4600字。 古诗鉴赏要诀 河北省兴隆县第一中学 陈依连 杨建国 067300 一.考点解析及展望 2005年高考《考试大纲》规定： （一）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技。 （二）评价文学作品的思想内容和作品的观点态

（约21000字） 高考古诗词鉴赏复习点拨 河北省张家口市第三中学 严舒 [方法点拨] 一、 鉴赏古典诗歌的规律 （一）理清形式 不同类型的诗歌在表情达意，节奏韵律等方面各有特点。按表达方式，古典诗歌可分为叙事诗，抒情诗

约6500字。 2006届“正确使用词语”专题复习教案 江苏徐州 高强 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基

约43000字。 文言文阅读复习资料 高考要求 1． 国语文高考的统一考试的考纲规定：“能阅读浅易的文言文。” 2． 高中语文教材附录的340个文言实词是高考查的基本的文言实词。 考纲规定语文高考要考查的文言虚词，主要是

湖南师大附中2006届语文第一轮复习资料(由2005年湖南省高考命题人吴雁驰、陈果安教授审核）约42000字。 2006届高考第一轮复习资料 命题人：魏哲、周红、李新霞 审题人：吴雁驰、陈果安（教授，湖南高考命题人） 1

约4700字。 意象纷呈情满怀 ——诗歌鉴赏复习探究 温州市第二十二中学 干方田 【案例背景】 古典诗歌鉴赏是中学语文教学的一个重要内容，这不仅仅是因为古典诗歌成就卓越，更重要的是古典诗歌，特别是抒..

约3400字。 现代文主观性阅读复习（简案） ――讨论归纳答题失误的类型，探讨提高答题正确率的方法 执教教师：公道中学 李兆兵 教学目标： 1、通过讨论，从学生的角度分析、归纳答题的几种失误类型； 2、与学生一起探讨提高

约1800字。 珠联璧合觅佳趣 ——绽放思维花朵 采撷语言果实 班级：高一（１）班 授课人：王敏 ２００５－０４－１８ 【活动设想】 文化底蕴的薄弱、运用意识的淡薄是当今学生的普遍问题，因此语文学习要注重积累，要想方设法