八年级上册教案

共23张。探索与思考，贴近生活，适合新课教学。

含教案、学案。 课题 最短路径问题 教材版本 人教版八上 教学目标 1、会利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间线段最短”或者“垂线段最短”的问题 2、探求图形运动变化中的规律 教学重点 利用轴对称解决最短路径问题

含教案、学案。 科 目 数学 课题 三角形的高 教 师 班级 初一 班 时间 2016.5. 上课地点 学生情况分析 本班学生数学水平在年级处于中等位置，基础知识掌握较好，学生思维活跃

八年级数学（上）——课时测练：13.3.1 等腰三角形（1） 13.3.1 等腰三角形（1）课时测试（学生版）.doc 13.3.1 等腰三角形（1）课时测试（教师版）.doc 13.3.1 等腰三角

八年级数学（上）——课时测练：13.1.2 线段的垂直平分线的性质 13.1.2 线段的垂直平分线的性质（课时测试）（学生版）.doc 13.1.2 线段的垂直平分线的性质（课时测试）（教师版）.doc

13.3.2 等边三角形（1）（导学案） 13.3.2 等边三角形（1）导学案（学生版）.doc 13.3.2 等边三角形（1）导学案（教师版）.doc 13.3.2 等边三角形（1）导学案（教师

13.3.1 等腰三角形（2）（导学案） 13.3.1 等腰三角形（2）导学案（学生版）.doc 13.3.1 等腰三角形（2）导学案（教师版）.doc 13.3.1 等腰三角形（2）导学案（教师

13.3.1 等腰三角形（1）（导学案） 13.3.1 等腰三角形（1）导学案（学生版）.doc 13.3.1 等腰三角形（1）导学案（教师版）.doc 13.3.1 等腰三角形（1）导学案（教师

13.2 画轴对称图形（2）（导学案） 13.2 画轴对称图形（2）导学案（学生版）.doc 13.2 画轴对称图形（2）导学案（教师版）.doc 13.2 画轴对称图形（2）导学案（教师

13.2 画轴对称图形（1）（导学案） 13.2 画轴对称图形（1）导学案（学生版）.doc 13.2 画轴对称图形（1）导学案（教师版）.doc 13.2 画轴对称图形（1）导学案（教师

13.1.2 线段的垂直平分线的性质（导学案） 13.1.2 线段的垂直平分线的性质（导学案）（学生版）.doc 13.1.2 线段的垂直平分线的性质（导学案）（教师版）.doc 13.1.2&nbs

13.1.1 轴对称（导学案） 13.1.1 轴对称（导学案）（学生版）.doc 13.1.1 轴对称（导学案）（教师版）.doc 13.1.1 轴对称（导学案）（教师版） 一、新课导

12.2 全等三角形的判定（2）（导学案） 12.2 全等三角形的判定（2）导学案（学生版）.doc 12.2 全等三角形的判定（2）导学案（教师版）.doc 12.2 全等三角形的判定

12.2 全等三角形的判定（1）（导学案） 12.2 全等三角形的判定（1）导学案（学生版）.doc 12.2 全等三角形的判定（1）导学案（教师版）.doc 12.2 全等三角形的判定

12.1 全等三角形（导学案） 12.1 全等三角形（导学案）（学生版）.doc 12.1 全等三角形（导学案）（教师版）.doc 12.1 全等三角形（导学案）（教师版） 【

11.3.2 多边形的内角和（导学案） 11.3.2 多边形的内角和（导学案）（学生版）.doc 11.3.2 多边形的内角和（导学案）（教师版）.doc 一、新课导入 1、三角形内角

11.3.1 多边形（导学案） 11.3.1 多边形（导学案）（学生版）.doc 11.3.1 多边形（导学案）（教师版）.doc 一、新课导入 1、多边形是我们生活中常见的图形，你能

11-2-2三角形的外角－－导学案 11-2-2三角形的外角－－学案(学生版).doc 11-2-2三角形的外角－－学案(教师版).doc 三角形的外角 一、新课导入 1、三角形是我们早已熟悉的图

约1200字。 2．1 整式的乘法 2．1.1 同底数幂的乘法 1．理解并掌握同底数幂的乘法法则；(重点、难点) 2．通过由特殊到一般的探索过程，培养学生良好的思维品质． 一、情境导入 通过上述计算，你发现了什么？

约1800字。 8．3 完全平方公式与平方差公式 第1课时 完全平方公式 1．能根据多项式的乘法推导出完全平方公式；(重点) 2．理解并掌握完全平方公式，并能进行计算．(重点、难点)