八年级上册教案

约5080字。 探索勾股定理(一) 知识与技能目标： 1.体验勾股定理的探索过程，由特例猜想勾股定理，再由特例验证勾股定理. 2.会利用勾股定理解释生活中的简单现象． 过程与方法目标： 1.在学生充分观察、归纳、猜想、探

约5300字。 《全等三角形的判定》教学设计 松江区民乐学校 征丽 一、内容和内容辨析： 三角形全等的判定是初中平面几何学习中的基础和核心内容，是今后研究线段相等、角相等的重要方法，是今后研究几何图形不可或缺的工具与方法

约3160字。 《一次函数》教学设计 （人教版数学八年级上册11.2） 【教学设想】 在上一节课，学生整体感受了研究函数的一般思路与方法，但在具体知识理解的深度上还是不够的．本节课旨在促进

约1460字。 14.2.1 正比例函数 学习 要求知识与技能使学生理解正比例函数的概念，会用描点法画正比例函数图象，掌握正比例函数的性质． 过程与方法培养学生数学建模的能力． &n

约4310字。 《轴对称图形》课堂实录 [背景] 新课标倡导：数学课堂的内容一定要充分考虑数学发展过程中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系，使生活与数学融为一体。只有当学习

约3250字。 《常量与变量》说课稿 一、设计理念 根据新课程标准的要求， 我本着把数学教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上的理念

约2350字。 《一次函数的图象和性质》说课稿 一、教材分析 1、教材的地位与作用 本节课的教学内容是一次函数的图象和性质。一次函数的图象和性质是正比例函数图象与性质的推广，在许多方

约2310字。 《一次函数与二元一次方程（组）》说课稿 各位评委： 大家好！今天我说课的题目是《一次函数与二元一次方程（组）》，所选用的教材为人教版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，

约2220字。 21.2中位数与众数 教学目标 1、掌握中位数、众数的概念，会求一组数据的中位数、众数，培养学生初步的统计意识和数据处理能力。 2、结合具体情景体会平均数、中位数、众数三者的差别，能初步选择适当的数据代表

约1540字。 课题：解二元一次方程组 一、 教材分析： 1、 本节教材的地位和作用 这一节内容是初中《数学》北师版教材，八年级上册第7章第2节的内容。在上一节课学生已经学习了用代

约2660字。 15.4 因式分解 教学任务分析 教 学 目 标 知识与能力 使学生了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在整式变形过程中的相反关系；能够利用乘法公式对简

约1890字。 15.3.2 整式的除法 教学任务分析 教 学 目 标 知识与能力 单项式、多项式除以单项式的除法运算法则及其应用． 过程与方法 （1）经历探索单项式、

约1280字。 15.3.1 同底数幂的除法 教学任务分析 教 学 目 标 知识与能力 （1）经历探索同底数幂除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义． （2）了解同底数幂除

约1890字。 15.2.2 完全平方公式 教学任务分析 教 学 目 标 知识与能力 完全平方公式的推导及其应用；完全平方公式的几何背景；体会公式中字母的广泛含义，它可以是数，

约1840字。 15.2.1 平方差公式 教学任务分析 教 学 目 标 知识与能力 经历探索平方差公式的过程，会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算． 过程与方法&nb

约1070字。 15.1.3 积的乘方 &nb

约1180字。 15.1.2 幂的乘方 课题 15.1.2 幂的乘方 课时 总3课时 课型 新授课 第2课时 教 学 目 标 知识目标：（1）经历探索幂的

约1190字。 15.1.1 同底数幂的乘法 &nb

约1310字。 14.3．1 一次函数与一元一次方程 教学目标 1. 理解一次函数与一元一次方程的关系，会根据一次函数的图象解决一元一次方程的求解问题。 2. 学习用函数的观点看待方程的方法，初步

约1780字。 14.1.3 函数的图象 学习 要求 知识与技能 使学生了解函数图象的意义，掌握画函数图象的方法，会函数图象的简单应用． 过程与方法 结合实例培养学生数形结合的思想