八年级上册教案

约3060字。 §4.8 平面图形的密铺 知识与技能目标： 1.平面图形的密铺. 2.多边形密铺的条件. 过程与方法目标： 1.经历探索多边形密铺(镶嵌)条件的过程

约3260字。 §4.7.2 探索多边形的内角和与外角和(二) 知识与技能目标： 1.多边形的外角. 2.多边形的外角和公式. 过程与方法目标： 1.经历探索多边形的

约3830字。 §4.7.1 探索多边形的内角和与外角和(一) 知识与技能目标： 1.多边形的定义. 2.多边形的内角和公式. 过程与方法目标： 1.经历探索多边形内

约2660字。 §4.6.2 梯形(二) 知识与技能目标： 梯形的判别方法. 过程与方法目标： 1.经历探索梯形的判别条件的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识

约2940字。 §4.6.1 梯形(一) 知识与技能目标： 1.梯形的有关概念. 2.梯形的性质. 过程与方法目标： 1.经历探索梯形的有关概念、性质的过程，在简单的

约3710字。 §4.4.2 矩形、正方形(二) 知识与技能目标： 1.正方形的定义. 2.正方形的性质. 3.特殊平行四边形之间的关系. 4.正方形的判别条件. 过程与方法目标：&nbsp

约2980字。 §4.4.1 矩形、正方形(一) 知识与技能目标： 1.矩形的定义. 2.矩形的性质. 3.矩形的判别. 过程与方法目标： 1.经历探索矩形的有关性质

约2860字。 §4.5 中心对称图形 知识与技能目标： 1.中心对称图形的有关概念. 2.中心对称图形的基本性质. 过程与方法目标： 1.经历观察、发现，探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定

约2680字。 §4.2.1 平行四边形的判定(一) 知识与技能目标： 1.平行四边形的判别方法1. 2.平行四边形的判别方法2. 过程与方法目标： 1.经历平行四边形判别条件的探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方

约3020字。 §4.1.2 平行四边形的性质(二) 知识与技能目标： 1.平行四边形的性质. 2.平行线之间的距离. 过程与方法目标： 1.经历探索平行四边形的性质，在此活动中发展学生的探究意识. 2.探索并

约3070字。 §4.1.1 平行四边形的性质(一) 知识与技能目标： 1.平行四边形的概念. 2.平行四边形的性质. 过程与方法目标： 1.经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，使学生理解平行四边形的概

约3430字。 回顾与思考 知识与技能目标： 1.本章知识的网络结构. 2.重点内容归纳 (1)在平面内，确定点的位置一般需要两个数据. (2)灵活地运用不同的方式确定物体的位置. (3

约3130字。 变化的鱼(二) 知识与技能目标： 1.进一步巩固图形坐标变化与图形的平移，轴对称，伸长，压缩之间的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识. 2.根据轴对称图形的特点，

约3460字。 平面直角坐标系(三) 知识与技能目标： 1.进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标. 2.能在方格纸上建立适当的直角

约2400字。 平面直角坐标系(二) 知识与技能目标： 1.在给定的直角坐标系下，会根据坐标描出点的位置. 2.通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状的问题，使学生能进一步掌握平面直角坐标

约3600字。 确定位置(二) 知识与技能目标： 1.量出图上距离，根据比例尺会计算实际距离. 2.重点体会极坐标思想和直角坐标思想，并能解决一些简单的问题. 过程与方法目标： 1.训

约2840字。 确定位置(一) 知识与技能目标： 1.确定位置的必要性. 2.确定位置的方法. 过程与方法目标： 1.通过丰富多彩，形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定

约1540字。 全等三角形 执笔人：兖州市十五中学 边玉华 一、学习目标 1、了解全等三角形的有关概念，理解并掌握全等三角形的性质；

约4150字。 回顾与思考 知识与技能目标： 1.对直角三角形的特殊性质全面地进行总结. 2.让学生回顾本章的知识，同时重温这些知识尤其是勾股定理的获得和验证的过程，体会勾股定理及其逆定理的广泛应用. 3.了

约3880字。 能得到直角三角形吗 知识与技能目标： 1.掌握直角三角形的判别条件. 2.熟记一些勾股数. 3.能对直角三角形的判别条件进行一些综合应用. 过程与方法目标： 1.用三