初中教案

约3180个字。 《风筝》说课稿 说教材 1、鲁迅先生的散文《风筝》写于1925年1月24日，刊于同年2月2日出版的《语丝》周刊第12期，后来由作者编入散文诗歌《野草》。写这篇文章时鲁迅先生44岁

约3410个字。 《我的第一次文学尝试》教学设计 一、教材分析 《我的第一次文学尝试》是七年级语文上册第一单元的一篇文章，作者是马克吐温。本单元所选全是记叙性文章，主要掌握记叙六要素

约2250个字。 《五柳先生传》 设计人：审核人：课型：新授课授课时间： 一、教材分析 《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生而作的小传。文章篇幅精短，仅208字，就从性格、爱好、生

约4350个字。 《我的母亲》 设计人：审核人：课型：新授课授课时间： 一、教材分析 《我的母亲》作者是我国著名学者胡适，原文选自《胡适自传》，是《四十自述》中的一个章节，体裁

约3160个字。 《雷电颂》 设计人：审核人：课型：新授课授课时间： 一、教材分析 本文是历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独白，也是一首激越澎湃的抒情散文诗。这篇

约2450个字。非常适合公开课教学，设计新颖，角度独特，重点突出，需要教师有较好的朗读水平。 《春酒》教学设计 繁昌三中王长书 教学目标： 1、品味精彩语言，关注细节描写，感受

约2960个字。 《乡愁》 天津市北辰区南仓中学周书贤 一、教学分析 (一)教材分析 《乡愁》是语文九年级下册第一单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名

约2160个字。 《伤仲永》教案 第一课时 学习目标：（1分钟） 1、学习并掌握“之”“于”等文言词汇的意义、用法及文言词活用。 2、能够顺畅朗读课文，并利用工具书，结合注

约2340个字。 《本命年的回想》教学设计 太原39中任锐 学习目标 能概括文中过大年的习俗，抓住关键词语品味并说说过年习俗画面中的情趣，写一个有情趣的过年习俗片段。 (课前板书好课题作者黑板右下方画两条横线供学生听

约2970个字。 《海燕》说课稿 各位评委、老师：大家下午好！我今天说课的题目是《海燕》。下面我就按照说教材、说教法、说学法、说教程和说反思五个部分向各位评委、老师说课。 一、说教材

约3990个字。 曹刿论战 教学目标： 1、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。

约4130个字。 七年级语文下册《成长的烦恼》说课稿 一、说课标 新编的人教版初中语文教材将“口语交际、写作、综合性学习”三者融合在一起，要求学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听

约3580个字。 《外国诗两首》说课稿 一、说内容 新课程标准语文教科书选编了大量的现代诗，《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）九年级上下册共选编了11首现代诗歌，可见现代诗歌在语

约4140个字。 《突出中心》说课稿 一、说教材 《突出中心》是人教版七年级上册新教材第四单元作文指导序列之四。新教材的改版让教师在进行作文指导时有法可依、有章可循、有文可考，并且遵

约1680个字。 《项链》 教学目标：1、了解作者及背景2、感知故事情节3、把握人物形象4、明确主要写法 教学重点 1、把握文章线索。2、理清故事情节。3、把握人物形象。 教学难点 1、把握人物形象多重性2、理解作品多元

约1920个字。 《登岳阳楼》教学目标 1、通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 2、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀缘景明情。 3 感受诗

约3260个字。 《长城》专题教案 陕西渭南市临渭区前进路中学党利娜 课题说明：本课题属于苏教版八年级上册主题活动，专题目的关注文化现象，了解长城文化内涵及其价值，引发探究兴趣；在阅

约2770个字。 《望岳》教学设计 秦桂红 学习目标： 1.有感情地朗诵并熟练地背诵这首诗，了解诗歌特点。 2体会诗歌的意境，赏析精彩语句。 3.体会诗人热爱祖国河山

约41260个字。 人教版九年级下册第一单元 最新讲、读、练合集 周立雄 学习导言 辽阔草原，浩淼湖海，广袤田野，多娇江山，这广阔无垠的土地，正是人类赖以生存的家园。在这

约3650个字。 大自然的语言教学设计 秦桂红 学习目标： ⑴积累生字词，整体感知课文，了解物候知识，丰富学生的科学知识。 ⑵理清文章的说明顺序，揣摩语言，体会本文语言