初中教案

约20140个字。 《中国石拱桥》教学设计 【教学目标】 1．学习了解中国石拱桥的特点。 2．学习举例子的说明方法以及运用的规律。 3．学习本文的写作顺序。 4．学习

约5110个字。 《信客》教学设计 【教学目标】 1．整体把握课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能力。 2．把握人物的形象，感受信客的品格和精神。 3．

约12110个字。 《桃花源记》教学设计 【教学目标】 1.积累常用的文言词语；理解作者的写作意图。 2.熟读并背诵全文；品味简洁而蕴含丰富的语言。 3.正确看待作者的社会理想

约4900个字。 《台阶》教学设计 【教学目标】 1． 整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 2． 研读重点语句，感悟人物形象。 3．感受父亲性格中

约12980个字。 《说“屏”》教学设计 【教学目标】 1．学习了解屏风的特点和作用。 2．学习本文引用古诗词在说明中的好处。 3．理解作者对屏风的感情。 【教学重难

约4460个字。 《桥之美》教学设计 【教学目标】 1．了解画家眼中的桥具有的美感。 2．学习本文举例子说明方法的作用。 3．比较本文在内容和写法上与一般说明文的区别。

约18210个字。 《奇妙的克隆》教学设计 【教学目标】 1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，逐步提高科普文的阅读能力。 2．理解本文的说明顺序，把握本文所运用的说明

约11940个字。 《你一定会听见的》教学设计 【教学目标】 1．通过多种形式的朗读，感受课文优美的语言，丰富的内涵。 2．了解我们生活的奇妙无穷的声音世界，用心感受其丰富多彩，

约15650个字。 《老王》教学设计 【教学目标】 1．有感情地朗读课文，理解老王的“苦”与“善”，把握作者的语言风格。 2．通过独立阅读，能有自己的感悟和见解。 3．关爱

约26280个字。 《湖心亭看雪》教学设计 【教学目标】 1.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。 2.揣摩文中借助白描手法描写西湖雪景的文字，把握叙事、写景、抒情交融的写作特色

约15450个字。 《故宫博物院》教学设计 【教学目标】 1．学习本文的说明顺序。 2．了解故宫博物院的特点以及具体说明。 3．增加对祖国传统建筑艺术的自豪感。 【教学重难点】 1．学习本文的说明顺序。

约5720个字。 《短文两篇》教学设计 【教学目标】 1.积累名句和“之”字的用法；理解托物言志的写法。 2.反复诵读，用心品味。 3.充分领略作者的情怀并认识其产生的社会背

约12290个字。 《短文两篇》教学设计 【教学目标】 1．背诵并默写两篇短文，品味积累写景的优美语言。 2．重视诵读，在诵读的过程中把握文意，理解文章的意境和作者的思想感情，培

约14330个字。 《大自然的语言》教学设计 【教学目标】 1．揣摩语言，体会本文语言准确严谨，生动优美的特色，增强学生的语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 2．学习阅读

约19570个字。 《阿西莫夫短文两篇》教学设计 【教学目标】 1．结合课文，体会作者在对比中从不同角度思考问题的方法。 2．学习运用举例，类比等方法说明深奥的科学事理。

约4340个字。 《真正的英雄》教学设计 【教学目标】 1．品味关键语句，培养欣赏和理解能力。 2．朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。 3．体会课文思想感情，感受为人类进步

约1650个字。 《诗两首》教学设计 【教学目标】 1．流畅并有感情地朗读、背诵两首诗歌。 2．品味诗中所蕴含的人生哲理。 3．探究诗中关键词语和句子的含义。

约2560个字。 《伤仲永》教学设计 【教学目标】 1．流畅地朗读、背诵课文。 2．积累掌握一些文言词汇。 3．理解文章中心思想。 【教学重难点】 教学重点：

约9040个字。 《口技》教学设计 【教学目标】 1．积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力。 2．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用。 3．揣摩语言

约1310个字。 《爸爸的花儿落了》教学设计 【教学目标】 1．有感情地朗读课文。 2．理清文章的思路，并能用简洁的语言概述文章的内容。 3．理解作者思想感情，体味人与人之