初中教案

约6310个字。 语文七下第五单元创新教案：《真正的英雄》 ●教学目标 知识目标 1．理解、积累“舍暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍、梦寐以求”等词语。 2．了解有

约5400个字。 《竹影》教学设计 ●教学目标 知识目标 1．理解、积累“幽暗、惬意、包罗、参差不齐”等词语。 2．理解课文内容，了解中国画独特的艺术魅力。 能力目

约10380个字。 《诗五首》教学设计 ●教学目标 知识目标 1．了解五言古诗、歌行体古诗（以七言为主）和绝句三类诗歌体裁，体会它们的区别。 2．了解五首诗歌的创作背景和不

约2650个字。 第10课《木兰诗》教学设计 执教人 主备人 上课时间 教案数 学生预习内容 重点字词 机(jī)杼(è)汗(hán) 鞍(ān)鞯(jiān) 辔(pèi)头(tóu) 燕(yān)山(shān) 啾(

约2330个字。 第7课《最后一课》教学设计 执教人 主备人 上课时间 教案数 学生预习内容 重点字词 勉强（qiǎng）惩罚（chéng）颤抖（chàn）气氛（fēn） 祈祷（qí）

约5210个字。 2．雨说 第一课时 出示目标 学习目标 1.朗读课文，体会诗歌的感情并熟读成诵，体会拟人手法运用的好处，加深对诗歌内涵的理解。 2.激发阅读诗歌的兴

约2010字。 第6课《黄河颂》教学设计 执教人 主备人 上课 时间 教案数 学 生 预 习 内 容 重 点 字 词

约2420字。 《真正的英雄》教学设计 【教学目标】 1、了解世界太空探索的进程。 2、了解文章的结构方式及演讲辞的基本特点。 3、理解文中含深刻的语句，理清作者感情变化的

约2230字。 2我用残损的手掌 ●出示目标 1.引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。 2.通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。 3.体会诗人对苦难祖

约2840字。 22．邹忌讽齐王纳谏 第一课时 ●出示目标 学习目标： 1、熟读课文，疏通文意。 2、掌握本课中重要的文言实词以及特殊句式，学会积累文言文知识的一些方

约2950字。 《得道多助，失道寡助》教学设计 教学内容分析：《得道多助，失道寡助》，选自人教版初中语文九年级下册第18课，属第五单元（先秦诸子散文单元）的一篇课文，选自《孟子》两章。《得道多

约2330字。 10那树 ●出示目标 学习目标 1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。 2.体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。 教学

约3360字。 雨 说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 教学目标： 1．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。初步培养学生解读意象和

约3530字。 1．沁园春 雪 第一课时 出示目标 学习目标 1. 了解毛泽东，了解本词的写作背景。 2．熟悉了解背景，诵读课文，标出不懂的词句。 3.整体

约3870字。 20*香菱学诗 第一课时 出示目标 1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发。 2.体会文章有关香菱学诗的神态

约1890字。 杨修之死 张红霞 年级 九 学科 语文 备课人 课型 课题 杨修之死 课时 1 时间 序号 教学 目标 1掌握文章内容，学习通过故事情节来分析人物性格的方法。

约3350字。 17智取生辰纲 第一课时 目标出示 1.解决字词。 2.整体感知课文，梳理故事情节，划分文章层次。（重点） 3.整理自己感兴趣的问题与疑难问题。（难点）

约1830字。 综合性学习——《青春随想》教学设计 南京树人国际学校 / 刘晨 作者姓名 刘晨 工作单位 南京树人国际学校 / / / / / / / / 所用教科书 书名 《

约6890字。 11、《我的叔叔于勒》教学设计 教学设计背景： 我区掀起了“优化教学模式，构建高效课堂，培养学生自主学习能力”的课堂教学改革浪潮。在新的形势下，我也投身其中，认真阅读相

约3540字。 人教版九年级上册第三单元第10课《孤独之旅》教学设计 教材分析 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、