初中教案

约2160个字。 《黄河颂》教学设计 教学目标 【知识与技能】 1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。 2.指导学生把握诗文基调，培养学生鉴赏诗歌的能力。（重点）

约5560个字。 课题： 课时： 一、教学内容分析 《土地的誓言》选自《中国新文学大系?散文》卷一，是人教部编版七年级下第二单元的，这是一篇抒情散文，抒发了流亡关内的东北人民

约6140个字。 课题：2《说和做---记闻一多先生言行片段》第一课时 学科：语文 执教教师： 执教班级：班 课时安排：2课时 教材分析 《说与做——记闻一多先生言行片段》编排在人教版《

约63550字。 1、《沁园春??雪》教案设计 【教学目标】[] 知识与技能 1.学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。 2.能够有感情地朗读，注意停顿和重音。

约4710字。 课堂教学设计 课题 21 《庄子》二则 授课 时数 总 2 课时 学期总 课时 课型 新授 第 1 课时 教 学

约5520字。 13、《应有格物致知的精神》教学设计 【学情分析】 《新课程标准》中要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“

约5140字。 24《马说》教学设计 【教材分析】 《马说》是人教版八年级下册的一篇文言文。这篇文章采用托物言志的写法，通篇写马，实则写人。以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者埋

约2150字。 《马说》五环节教学流程设计 教学目标： 1、反复朗读, 疏通文意。 2、品读课文，理解文章蕴含的寓意，体会作者的怀才不遇的愤懑之情

约5020字。 22、《桃花源记》教学设计 【教材分析】 《桃花源记》是语文版八下第六单元的一篇文言散文，居单元之首。这是一篇“记”类文章、文质优美、居单元之首。诗人在《桃花源记》中

约2440字。 《应有格物致知精神》教案 学习目标： 1．理解真正的格物致知精神。 2．理清文章的论证思路，把握论证方法。 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。

约5390字。 《海底两万里》课堂实录 背景：无锡市新吴区名著导读专题研讨活动，应邀执教示范课。 上课班级：无锡市新吴实验学校初一（4）班 执教： 整理： 课

约2580字。 教 案 设 计 教材名称：初中语文 教材版本：人教课标版 教材册数：七年级下册 教材章节：第五单元第17课 本课名称：《紫藤萝瀑布》 本教

约2920字。 课题 6、阿长与《山海经》 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。 2

约2970字。 课题 9、老王 课型 新授 教学目标 知识与技能 1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 过程与方法 学习自主、合作、探究

约3500字。 《木兰诗》教学设计 【教材分析】 《木兰诗》是人教版七年级下二单元的一篇文章。它是一首古代诗歌，更是一首南北朝时北方的乐府民歌。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首

约2480字。 《河中石兽》教学设计 【教材分析】 《河中石兽》是人教版七年级下第六单元的一篇文章，它是清代才子纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇志怪小说。本文语言简炼，层次清晰，故事

约2690字。 《一棵小桃树》教案 一、教学目的 1、了解主要内容，梳理了解小桃树生长过程。 2、品析批注描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。 3、比较小桃树

约2410字。 8《老王》教学设计 【教材分析】 《老王》是一篇关注社会底层中小人物生存状态的散文。作者杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世和她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的愧怍心理，集中刻画了老王这个人

约4640字。 6、《台阶》教学设计 【教材分析】 《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老

约6890字。 19《小石潭记》教学设计 【教材分析】 《小石潭记》是人教版八年级下第三单元的一篇文言文，全文不足两百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程。观察入微，