初中教案

约3280个字。 撰写演讲稿 教学目标 知识与能力 掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。过程与方法 引导学生选择自己熟悉又引人注意的演讲主题

约2010个字。 名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读 教学目标 知识与能力 1．了解什么是选择性阅读以及选择性阅读的几种方法。 2．品读名著内容，了解基础知识。

约3210个字。 课外古诗词诵读 教学目标 知识与能力 1．了解古诗的有关知识，理解诗歌主旨。 2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。 3．背诵古诗。过程与方法

约2030个字。 写作 说明的顺序 教学目标 知识与能力 指导学生通过学习和写作训练，学会合理安排说明顺序。过程与方法 说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序(或用时

约2590个字。 写作 学习仿写 教学目标 知识与能力 了解仿写，认知仿写，学会仿写，提高写作能力。过程与方法 1．根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。

约4130个字。 第一单元口语交际应对 教学目标： 知识与技能 了解什么是应对，怎样做到随机应变、巧妙应答。 过程与方法 1、搜集古今中外应对轶事。 2、通过口语

约3390个字。 14 驿路梨花 1．进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。 2．理清文章的记叙顺序，分析、理解文章的构思特点及表达效果。 3．分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作

约2600个字。 11 台 阶 1．结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。 2．深入体会文中“台阶”的含义，把握小说的主题。 3．感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不

约3020个字。 10 老 王 1．赏析作者按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，把握文章结构与内容。 2．关注细节描写，揣摩人物心理，把握人物形象特点，体会平凡人物身上闪光的品格，提升文

约4210个字。 9 阿长与《山海经》 1．把握课文主要内容，理清情感变化脉络。 2．分析关键语句，从细节中体会阿长形象。 3．分析关键词语，体会“大词小用”的词语运用之妙。

约2360个字。 24 河中石兽 1．积累文言词汇，训练阅读浅显文言文的能力。 2．把握文本内容，体会作者对寺僧、讲学家的批评态度。 3．培养独立思考的习惯，训练质疑思辨能力。

约3020个字。 21 伟大的悲剧 1．学习浏览的阅读方式，提高阅读速度。 2．把握作者表达的思想感情，深入体会“伟大的悲剧”的含义。 3．关注文本令人难忘的细节，理解文本表现出的人物

约2970字。 8 木兰诗 1．朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。 2．多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点，学习木兰的优秀品质。 3．体会诗歌的语言特点，分析

约2720字。 7 土地的誓言 1．揣摩精彩语句及段落，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 2．多角度感受课文的抒情方式，体会课文言语形式的特色及其对表达情感的作用。

约5410字。 第20课 古代诗歌五首 【教学目标】 1.有感情地反复朗读、背诵这五首诗，理解作者表达的思想感情。 2.品味诗歌语言，体会诗歌的意境。 3.树立热爱祖国民族

约2350字。 《写出人物精神》教学设计 一、教学目标： 1．了解写人的常见方法，能够区分并把握人物外在特点和人物内在精神的写法。 2．通过课例分析，总结概括运用议论抒情写出

约2770字。 《 综合性学习 以和为贵》教学设计 教学目标 1．探“和”之义。认真阅读相关资料，正确解读“和”与“同”的内涵。理清古人论述“和而不同”的思路，了解“和而不

约2870字。 《写作 学习故事》教学设计 教学目标 1．能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。 2．发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事

约10240字。 名师课堂：八下14课《大雁归来》课堂实录 （余映潮） 师：同学们，你们拿到课文后是怎样阅读的？ 生：我是带着课后的问题去读的。 生：我是先读课文，然后

约2240字。 部编版八下语文课外古诗词诵读《诗经》中《子衿》简明教案及思考题答案 这是一首课外古诗，重点要求理解背诵 1.作品简介：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》