《河中石兽》教学设计7

约2360个字。

　　24　河中石兽
　　1．积累文言词汇，训练阅读浅显文言文的能力。
　　2．把握文本内容，体会作者对寺僧、讲学家的批评态度。
　　3．培养独立思考的习惯，训练质疑思辨能力。
　　第1课时
　　一、导入新课
　　多媒体出示古诗：
　　冬夜读书示子聿
　　古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
　　学生齐读，理解这首诗的意思：在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。今天我们来学习一篇文言文，相信学习之后，同学们会有更深刻的体会。
　　二、教学新课
　　目标导学一：朗读课文，初步感知
　　1．文学常识及背景介绍。
　　纪昀(1724—1805)，字晓岚。乾隆十九年(1754年)进士。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
　　本文选自《阅微草堂笔记》，是纪昀晚年所做的一部文言笔记小说集，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
　　2．朗读，教师示范朗读，学生跟读，学生自由朗读，注意字音。
　　3．读准下列加点字的读音并抄写词语。
　　圮(pǐ)　　募(mù)　　棹(zhào)　杮(fèi)
　　湮(yān)  啮沙(niè)  溯流(sù)  欤(yú)
　　曳(yè)  铁钯(pá)  臆断(yì)
　　目标导学二：再读课文，合作研讨
　　1．朗读课文。个别学生读或者集体读。
　　2．看课文注释，试译课文。疏通重点句子的含义。