初中教案

藤野先生 教学目标： 1、领会文中语言的浓厚的感情色彩。 2、理解课文选择典型事例突出人物品质的写法。 3、把握文章的思想感情。 教学重点： 1、领会文中语言的浓厚的感情色彩。 2、把握文章的思想感情。 教学难点： 理解

一、总体构思 本单元的学习目标是培养学生热爱大自然的感情，形成健康的审美情趣；了解写景文章的特点，懂得写景要抓住景物特征，合理安排写景的顺序，运用适当的表现手法。同时，通过有感情地朗读，加深理解人们热爱大自然的感情。因此

[单元目标概说] 本单元所选课文都是以战争为主题，有的谴责非正义战争的罪恶，有的颂扬正义战争的威力。《新闻两则》报道的是渡江战役和解放南阳，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利，气势磅礴；《芦花荡》讲的是抗

课题 木兰诗 学校 黑沟中学 设计者 教学目标 1、运用多种形式朗读，感受诗歌语言特点。2、小组合作探究，疏通文章大意，体会文章思想感情。3、积累重点词语。4、应用想象力，分析花木兰人物形象。5、能背诵课文。 教学重点

人教版语文七年级（上）第一单元教案学案 第一单元 体味人生，感悟生命 1．在山的那边 2．走一步、再走一步 3．生命、生命 4..

人教版语文七年级（上）第五单元教案学案 第五单元 整体感悟 圈点读书 1.风筝 2.羚羊木雕 3.散步 4.诗两首 5.《世说新语》两则 兴趣情境导引 师：向大家推荐一篇作文：《妈妈的爱》。 又是一个清晨，又是一个灰蒙蒙

人教版语文七年级（上）第四单元教案学案 第四单元 理解内容，概括要点 1．化石吟 2．看云识天气 3．绿色蝈蝈 4．月亮上的足迹 5．山市 兴趣情境导引 1、课间，初一(2)班教室。小明和小军正在为先有鸡还是先有蛋的问题

人教版语文七年级（上）第三单元教案学案 第三单元 美文美读，美意美景 1．春 2．济南的冬天 3．山中访友 4．秋天 5．古代诗歌五首 ..

人教版语文七年级（上）第六单元教案学案 第六单元 奇思妙想 欣赏文章 1．皇帝的新装 2．郭沫若诗两首 3．女娲造人 4．盲孩子和他的影子 5．寓言四则 兴趣情境导引 2003年春节来到了。小明和小华早就听说市少儿图书馆

人教版语文七年级（上）第二单元教案学案 第二单元 把握要旨，关注人生 1．理想 2．短文两篇 3．人生寓言 4．我的信念 5．《论语》十则 兴趣情境导引 语文老师推荐两首诗：《山泉戒》（刘国正）、《小溪流的歌》（流沙河）

人教版语文八年级（上）第一单元教案学案 第一单元 记住历史 珍惜和平 1新闻两则 2芦花荡 3蜡烛 4就英法联军远征中国致布特勒上尉的信 ..

人教版语文八年级（上）第五单元教案学案 第五单元 读懂文意 领会内涵 １． 桃花源记 ２． 陋室铭 爱莲说 ３． 核舟记 ４． 大道之行也 ５． 望岳 春望 石壕吏 兴趣情境导引 先请同学们读一则故事。 有人丢了一把斧子

人教版语文八年级（上）第六单元教案学案 第六单元 感悟文情 亲近自然 1． 三峡 2． 短文两篇 3． 观潮 4． 湖心亭看雪 5． 诗四首 兴趣情境导引 暑假中,语文老师布置了唯一的一项作业，要求同学小组合作，利用图书

人教版语文八年级（上）第四单元教案学案 第四单元 理清顺序 品味语言 1． 大自然的语言 2． 奇妙的克隆 3．阿西莫夫短文两篇 4．生物入侵者 5．你一定会听见的 兴趣情境导引 初二（一）班主题班会 主持人：今天班会的

人教版语文八年级（上）第三单元教案学案 第三单元 抓住特征 准确说明 11．中国石拱桥 12．桥之美 13．苏州园林 14．故宫博物院 15．说“屏” 兴趣情境导入 师：同学们都有过旅游的经历吧，能不能说说在旅游的过程中

人教版语文八年级（上）第二单元教案学案 第二单元 感受真情，揣摩效果 1、《阿长和山海经》 2、《背影》 3、《台阶》 4、《老王》 5、《信客》 兴趣情境导引 师：很多同学们都喜欢看电影，我们常常会被电影中的一些情节所

八年级（下）第六单元教学设计 常州市西林实验学校 蒋健 单元教学目标： 1、能欣赏文中精彩的演讲，领会演讲的魅力，掌握演讲的特点，学会写简短的演讲稿。 2、能学习优秀科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。 3、能

苏教版语文（八年级下册）第五单元教学方案 单元主题：人 生 体 验 常州市花园中学 朱光琪 一、 单元课文内容分析： 本单元的主题是人生体验，其中有对人生中“错过”的体悟；有对浓浓亲情的表达；有对生与死的哲理阐发；有“一

第三单元教学设计 一、单元教学思路： ? 一般来说阅读“事理说明”类的文章以及我们探索世界万物的奥秘时，包括两方面的情况，一是认清是什么，有什么，二是弄懂为什么。?本单元课文中第十四课《宇宙里有些什么》主要明确天体是怎样

苏教版九年级语文（下） 《送行》教案 设计 董天明 教学目标： 1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。 2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。 3、在阅读课文的过程