初中教案

教学目标： 1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。 教学重、难点： 作品的思想内涵 课时安排： 2

教学目标： 1.掌握书信格式 2.理解傅雷家书的内涵 重点难点： 重点:作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望，难点:对于“坚强”完整而深刻地理解。 教学过程： （一）整体把握 这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功

荷 ——专题探究活动方案 常州实验初中 朱苏兰 荷花这种植物，清纯自然，宁静雅致。古往今来，诗词文章、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作，随处可见。欣赏荷花，不仅能领略到大自然的神韵，还能生发许多美好的情感、得到许多物外之

长 城 ——专题活动方案 一、 活动目的 能使学生引起对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，从而引发探究的兴趣。在指导学生阅读同题材不同观点的文章时，能继续提高他们的比较思维能力。在相关的写作评价中，能继

※ 教学设想 尝试利用网络课堂，采取指导选定主题，指导小组分工合作查找资料，指导小组汇报总结的教学方法，使教师处于宏观把握教材及课堂的地位，学生既极大限度地享受思想自由，又有明确的学习方向。 ※ 课型 网络课（登陆网站：

《生命 生命》的教学设计 长兴实验初中 范剑萍 教学目标： 1、 加强朗读，在朗读中品味语言，感受作者对于生命的思考。 2、 以自主、合作、探究的学习方式，学习课文。 3、 在熏陶感染中培养积极的人生态度。 教学设想：

这个单元的主题是“战争”，课文以叙事性作品为主，有新闻报道、散文、书信和小说。通过学习这五篇课文，学生可以了解到一些历史，可以看到战争扭曲了一些人的心灵，让他们变得凶恶、残暴，也可以看到一些人在凶恶、残暴的敌人面前无比从

适用于语文版九年级下册30课。 包含 行路难（金樽清酒斗十千）（李白） 凉州词（王翰） 咏煤炭（于谦） 虞美人（春花秋月何时了）（李煜） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 这篇课文集录的五首古代诗词，作者涉及唐宋明

教学目标： 1. 在不断的朗读中，整体感知课文； 2. 引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程； 3. 引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心； 4. 引导学生理解“乐以教和”的主张，联

《死海不死》说课稿 江西省黎川县洵口中学 陈钢 一、说教材 《死海不死》一文是人教版初二下册第二单元的自读课文。在这个我们赖以生存的星球上，人类与自然环境是共生共存的。认识自然，保护生态环境，与自然和谐共处、共同发展，是

教学内容 教科书2页～5页。 教学目标 ◆知识与能力 1．学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 3．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。 ◆过程

胆小鬼 教学目的： 一、能理解作者的用意，并能通过联系自己的生活经历来体验 二、能多角度地理解文章。 三、学习并模仿本文以具体的动作神情描写，来显现抽象的心理感觉的写法。 教学重点：理解作者的用意， 难点：多角度地理解文

实名为薛志辉，单位是南京29中 教学目标 1、了解“朦胧诗”产生的背景，把握诗歌主旨和诗人的写作风格。 2、在熟读、背诵过程中，揣摩语言，感知星星的形象，领会其象征意义。 3、理解比喻的寓意，体会诗中的思想感情。 教学重

一、教学目标 1、知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理

星星变奏曲 教学目标： 1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 重点难点： 1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。 2、难点是“星星”的象征意义。

教学目标及重点： 一、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶 二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。 三、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。 四、培养学生比较

教学目标： 1、 学习本文主要运用描写和议论抒情的表达方式写。 2、 理解文章揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志不移地维护真善美的决心。 学习重点： 理解文章的中心意思。 教学难点： 强烈的悲剧效果。 教学设

从百草园到三味书屋 创意说明：本设计用两个形式精粹、含蕴丰富的问题，带动对全文的阅读品析，以期达到删繁就简的艺术效果。 一、导入课文。本单元课文主题是成长，我们将陆续学习古今中外六位名家反映成长的文章。今天走进我们课堂的

自读导言 自读要求 1．把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 2．了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。 3比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不

一、活动目的 1.通过活动让学生初步掌握拟题的要素和技能。 2.提高学生的概括能力和训练分析的能力 3.利用图片激发学生的创造性思维，提高学语文的兴趣。 4.拓展学生的知识面，培养团队合作精神。 二、重点：2、3 难点：