《木兰诗》教案12

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※　教学设想　
尝试利用网络课堂，采取指导选定主题，指导小组分工合作查找资料，指导小组汇报总结的教学方法，使教师处于宏观把握教材及课堂的地位，学生既极大限度地享受思想自由，又有明确的学习方向。
※　课型
网络课（登陆网站：http://www.whedu.net/~task/huamulan/index.htm）
网站首页简介：这是一个《木兰诗》的专题网站。首页上分为三个板块：
1、巾帼英雄（首页左侧）
　2、戏剧、卡通、连环画《木兰诗》（首页上方）
　　　3、诗歌《木兰诗》（首页中心）这一部分又细分为：“赏韵读文”、“析辞论人”、“解难释疑”、“说东道西”四个部分。
（注：　画“——”为使用部分）
※　第一课时
教学目的：1、介绍网站 。　
2、诗歌诵读。
程序 教 师 活 动 学生活动 培养目标
导课 1、播放《木兰诗》的配乐朗诵。 跟随教师指导，点击浏览“赏韵读文”、“析辞论人”、“解难释疑”、“银海泛波”“动漫剧廊”及左侧的“巾帼英雄”。 大致了解网站，便于更好更快地使用网络资源进行深入探究学习。
2、师：同学们，这是来自遥远北朝的传响——《木兰诗》。一位豪爽的北方女儿在那个战乱频频，动荡不安的朝代，冲破了封建礼教的束缚，走到了历史的台前，她不让须眉的气魄传诵千年。在网络化的今天，喜爱她的人们特地给她建了一个专题网站，收集了大量有关的资料，我们听到的配乐朗诵，就来自这个网站。同学们有兴趣来认识一下这个网站吗？
3、简介网站及所需资料分布。
明确学习任务 1、师：面对如此丰富的资料，我们该如何使用？ 学生讨论，明确学习任务。 掌握由浅入深地解读课文的程序，培养自学能力。
2、明确：（1）“解难释疑”——疏通字音，理解句意。（2）“析辞论人”——了解背景，把握形象。（3）“赏韵读文”——揣摩心思，深入感受。（4）“银海泛波”“动漫剧廊”——比较分析。（5）“巾帼英雄”——拓展认识。本节课我们要完成前三项学习任务。