《木兰诗》教学设计

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课题 木兰诗 学校 黑沟中学 设计者
教学目标 　1、运用多种形式朗读，感受诗歌语言特点。2、小组合作探究，疏通文章大意，体会文章思想感情。3、积累重点词语。4、应用想象力，分析花木兰人物形象。5、能背诵课文。
教学重点 1、 通过有感情朗读，感受诗歌语言特点。2、 赏析花木兰这一人物形象。3、 积累重点词语。
教学设想 这首诗写的是一位女子代父从军的故事，充满神奇色彩，学生肯定愿意学，通过自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和探究精神，在潜移默化、熏陶感染中形成正确的人生态度。
课 前准 备 1、 反复朗读课文2、 收集古今中外好女子形象。
课 时 　2课时
教　学　过　程
教学步骤　　　　　　　　　　　　 师生互动 问题设计　 设计意图
导　入新　课激　情引　趣朗　读课　文整　体感　知教学步骤 中国人历来有重男轻女的不良倾向，包括我也曾对女生有一些偏见。事实上古今中外有许多杰出女子，做出了许多不平凡的事情。同学们能否举出一些例子呢？ 教师范读课文 学生自由朗读课文 全班齐读 师生互动　　　　　 她们都做出了哪些不平凡的事情？问题设计 激发学生学习兴趣，引起共鸣。通过多种形式朗读，感受诗歌语言特色，体会文章思想感情。设计意图