初中教案

孤独之旅 教学设计示例 一、整体感知 导入新课，并介绍作家作品（略） 二、通读全文 用自己的话来概括小说的故事情节，在小组内讨论，要求语言必须简洁明了。 三、明确文章的三要素。 人物（主人公）：杜小康。 情节：一位少年（

《湖心亭看雪》教学设计 单位：江苏省南京市宁海中学分校 姓名：达海宁 教学目的：1.引导学生欣赏精妙的雪景描写。 2.学会在诵读中领会作者高雅情趣。 教学重点：1.传神的景物描写欣赏。 2.课文朗读指导。 教学难点：领会

第11课 中国石拱桥 茅以升 学习目标： 1、掌握生字难词，理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2、学习有关说明的知识，初步学会分析一般说明性文字。 3、学习用代表性的例子说明同一类事物特征的方法。 4、揣摩本文说明语

教案示例 教学目标 1.弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 2.学习写驳论文的方法。 教学重点 1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 2.理解重要语句的深层含义。 3.学习文章的写作技巧。 教学步

《相见欢》教学设计 太谷中学 薛卫东 （一） 教学目标 认知目标 把握词作主旨，体会李煜词作及其它词作写愁情的绝妙之处，并积累这些写愁词句。 能力目标 学会品字析句，鉴赏诗词。 体会词作中写愁情的绝妙之处，能将抽象的情感

我的第一本书 教学目标： 1．理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。 2．整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。 3．品评含意丰富的语句，养成正确的语感。 4．培养语言表达能力。 5．理解作品展示的苦难生

《我的第一本书》教学设计 浏阳市古港中心学校 罗琼 教学目标： 1、 品味重点语句的含义。 2、 培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。 3、 了解“第一本书”深刻含义。 教学重点： 1、 注重激活学生对生活的体验，或

《斑羚飞渡》说课稿 许昌市六中 张幸丽 我的说课分五部分： 一、 教材分析 1、《斑羚飞渡》这篇课文的选材非常好，有以下特点： （1） 课文体现了时代的特点，具有现代意识。文章关注动物世界，也就是关注自然，关注人类本身，

八年级下册第二单元语文教学设计 一、单元学习目标： 1、能通畅地阅读课文，通过图书馆、网络等渠道汲取营养，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。 2、品味议论文语言概括有力的特点，学习摆事实、讲道理的常用方法

九年级（下）第二单元教学设计 常州市新闸中学 谢娟萍 一、单元教学目标： 1、 了解不同文体的基本特点,能根据不同文体特点收集信息,进行筛选分析,作出归纳. 2、 掌握速读法的要领，读课文后能说出基本情节或文章梗概。 3

3.《桃花源记》讲学稿 课型：讲读 执笔：葛玉贵 审核：初二语文组 时间：2005.2.18. 第一板块：课前预习导学 1、.简介作者和本文写作的背景。 关于作者陶渊明： 陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世号

傅雷家书两则 -------------------------------------------------------------------------------- 凯里市舟溪逸夫中学：潘 江 教学目标 1．学

七年级下学期集体备课——学练讲一体化教学设计 第1课 主备：殷宏志 网站：http://jnyuw.vicp.net 电邮：gqzxjdc@yahoo.com.cn 童年的朋友 第一部分：设计简案（思路） 学习目标： 1

《五柳先生》教案 2005年 02月20日 《五柳先生传》教学设计 【教学目的】 1．了解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度。 2．学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。 【教学步骤】 一、导入

藤野先生教案 教学目的 一、理解鲁迅先生的爱国主义思想感情，学习藤野先生正直、热诚、治学严谨、没有民族偏见的精神。 二、学习选择典型事例突出人物高贵品格的写法。 三、体会语言的感情色彩对表达主题的作用。 教学设想 一、藤

藤野先生(共3课时) 教学目的 一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；理解“无非”、“实在”、“大概”、“居然”、“何尝”、“似乎”等副词对表达句子意思的作用。 二、学习藤野先生正直、热情、治学严

黔之驴 教学目标: 1、 掌握本文有关文言字词的用法，能口译全文。 2、 分析驴、虎两个寓言形象的特点，学习细致逼真的心理、动作描写。 3、 引导学生理解本文的寓意。 教学重点、难点： 掌握本文有关文言字词的用法，引导学

《现代诗二首》课堂教学实录 江苏省泰州中学附属初中 王玉华 【教学目标】 1．品味、感悟两首诗的形象和表达的思想感情。 2．了解两首诗运用的修辞手法，体会其对表达情感的作用。 3．品析诗歌凝练的语言。 【教学过程】 第一

《现代诗二首》教案 江苏省泰州中学附属初中 王玉华 【设计思想】 在老师的引导下，学生通过自主、合作等方式，积极体味、感悟作者的情感，学会欣赏诗歌丰富的手法，凝练的语言。 注重朗读，在读中体味诗歌的节奏与韵律，领略诗歌的

《繁星》教案 江苏省泰州中学附属初级中学 王玉华 教学目标 一、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。 二、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。 三、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文