高中教案

约13090字。 教师 科目 语文 版本 教师 学生 年级 高三 上课时间 课题：古诗词主观题——意象形象与炼字炼句类 课型：（同步/复习/预科） 课题出处：历年真题与模拟题

约3460字。 教学设计一 一、课题名称（学习任务名称） 《古诗词鉴赏专项》 授课时间 年 月 1 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时 二、教学目标 1. 知识目

约3050字。 中国古典诗词“月”意象探析 教学设计 〖学习目标〗 1、通过学习关于以“月”为主要意象的诗歌，探析“月”之意蕴，感受“月”之美。 2、通过主题阅读、专题学习的方

约5120字。 高考语文复习备考：2023高考语文语言文字运用 题目分析 语言文字运用I 语言文字运用广泛存在于社会生活的各个领域，语言文字运用题一直是高考改革的试验田，它是对语言建构、

约8050字。 2023届高考语文古代诗歌鉴赏通关导学案 素养探究： 1.通过对诗歌知识的积累和把握，实现“语言建构与运 用”的目标；通过反复朗读，发现诗歌的结构美、音韵 &nbsp

约2660字。 诗歌手法之联想与想象 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 高三年级 学期 秋季 课题 诗歌手法之联想与想象 教科书 书 名：普通高中教科书 语文

约5370字。 同城异景，心之桃源 ——统编版高中语文必修（上）第七单元教学设计 【教材分析】 第七单元是部编本教材中唯一一个散文单元，属于学习任务群中的“文学阅读与写作”

约3930字。 《哦，香雪》导学案 一、教学目标 1.品析香雪的形象，感受香雪身上的美； 2.通过比较阅读完善主题理解，自我心灵觉醒； 3.联系现实生活，树立高远的人生追

约3930字。 故都的秋 【学习目标】 1、品味感悟，深入体会故都之秋的特点。 2、探究文章，掌握“形散而神不散”的散文特点，把握情景交融的写法。 3、体会作者在秋景中

约7120字。 【新教材单元设计】阅读《乡土中国》?整本书教学设计 | 第三课时 《文字下乡》《再论文字下乡》 【学习目标】 1.圈点勾画，梳理《乡土本色》《文字下乡》两篇

约3720字。 1 沁园春 长沙 教学目标：1、字音字形 2、词的有关知识 3、朗诵的技巧 4、背诵，对词的内容与情感的深入理解 5、诗词鉴赏的一

约3040字。 《喜看稻菽千重浪》导学案 教学目标 语言建构与运用 把握人物通讯的写作特点。 思维发展与提升 体悟选材特点、细节描写的魅力以及结构特点。

约3500字。 中国人民站起来了 教学设计 一、教学目标 1.了解开幕词的相关知识，学习开幕词的一般结构及基本写法。 2.品读文本，理清层次结构，把握文章的脉络线索。 3

约37790字。 《乡土中国》第七章“男女有别”——浅析贾宝玉与薛宝钗之间“阿波罗式的感情”教案 课程名称 浅析贾宝玉与薛宝钗之间“阿波罗式”的感情 学科 语文 年级 高一 授课教师 单位 视频时

约3910字。 意象的象征意蕴——《峨日朵雪峰之侧》《百合花》教学设计 设计说明 高中必修上第一单元课文以诗歌为主体，兼有两篇小说。《百合花》《哦，香雪》属诗化小说，可以借鉴诗歌解

约3710字。 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》学案 学习目标： 1.了解袁隆平的优秀事迹，感受他的人生情怀。 2.学习新闻通讯的语言特色及行文布局的特点

约3690字。 《峨日朵雪峰之侧》 ——昌耀 一、教学内容分析 《峨日朵雪峰之侧》选自部编版高中语文上册第一单元的第二课，属于自读课文这一单元属于文学阅读与写作任务群，人文

约4510字。 古诗词诵读《拟行路难》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、学会比较阅读，能分析文中“比兴”用法的作用 2、理解诗歌的思想内容，理解文中大幅渲染愁绪

约20030字。 第三单元整体教学设计 单元设计说明： 本单元教学设计将从以下几个方面进行阐述说明：一、单元目标设计依据；二、在设计依据基础上设定的单元目标；三、根据设定的单元目标明

约10580字。 第四单元整体教学设计 “立足信息时代，倾听理性声音” 单元设计说明 本单元教学设计将从以下几个方面进行阐述说明：一单元设计依据；二单元学习目标；三单元学习情