高中教案

约6700字。 《蜀道难》学案 一、学习目标 了解李白诗歌的特色和风格，理解《蜀道难》的创作背景和意图。 学习并掌握文中重点字词，能流利地朗读并翻译全文。 体会李白

约10020字。 青蒿素：人类征服疾病的一小步 屠呦呦 教学目标 1.学习知识性读物的阅读方法。 2.理清文章思路，把握屠呦呦演讲的具体内容。 3.学习屠呦呦执着探

约12830字。 2024届高考语用题标点符号专题指导：括号的用法 一、学习目标 1.学习并掌握括号的多种用法。 2.能正确运用括号。 二、概念阐述 括号的定义和种类

约2410字。 近义词辨析学案 教学要点: 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指

约2560字。 《百合花》 教学设计 课 题 《百合花》 教材内容 分 析 《百合花》是一篇具有深厚人文内涵的短篇小说，以清新细腻的笔触描绘了一个关于生命、成长与自我认知的

约3510字。 高中语文选择性必修下册《氓》教学设计 教学目标 1. 了解《诗经》的相关知识，尤其是赋比兴手法； 2. 自由诵读，听视频范读，在诵读中感悟诗歌韵味； 3. 精

约5450字。 必修上作文5 作文练习：课本p123页 三、同是写景抒情，本单元的几篇文章运用的艺术手法各具特色。借鉴这些文章的写法，写一篇不少于800字的散文。写完之后与同学交换阅读，互

约5370字。 小舞台，大人生——《雷雨》《窦娥冤》教学设计 《窦娥冤》《雷雨》教材分析 《窦娥冤》《雷雨》选自人民教育出版社语文高中必修下册第二单元。这一个单元是一个戏剧单元，属

约8000字。 《祝福》教学设计 学习目标： 1、体会并理解文章中环境描写的作用 2、学习文章综合运用肖像描写、动作描写、语言描写塑造人物的方法。 3、分析、理解祥林嫂

约3030字。 必修下第七单元整本书阅读《红楼梦》 我看贾宝玉——《红楼梦》整本书阅读指导课教学设计 【教学目标】 思维发展与提升：研读关于贾宝玉的经典文段，撬动整本书阅读

约3190字。 《静女》说课材料 一、说教材 《静女》是高中语文必修上册第六单元“古诗文诵读”专题中的一篇课文。本单元的教学要求是：了解文言文诵读的基本要求，感受我国古代诗歌和散文

约3000字。 《红烛》教学设计 教学目标： 1、学习诗歌的“三美〞原那么; 2、有感情的诵读诗歌并理解意象“红烛〞的作用; 3、感受诗歌蕴含的无私奉献的精神和爱国情感。

约3100字。 统编版高中语文必修一《“探界者”钟扬》教学设计 一、情境导入 2018年“感动中国”十大人物分别是哪些人？ 钟扬、杜富国、吕保民、马旭、刘传健、其美多吉、王仕花

约3500字。 诗可以群——具体情境中的交际诗阅读 【学习目标】 1、了解交际型诗歌概念，学会辨别交际诗。 2、回顾教材，结合所学诗歌对比关联，掌握交际诗鉴赏方法。

约4380字。 《现代诗歌欣赏》教学设计 教学目标 1.总结欣赏现代诗歌的方法技巧 2.感受社会主义先进文化、表达家国情怀 教学重、难点 1.学生自主探究、总结出

约3350字。 《哈姆莱特》教案 【教学目标】 语言建构与运用 识记莎士比亚及其剧作的有关知识；了解《哈姆莱特》的艺术价值。 思维发展与提升 把握紧张激烈的情节，

约7050字。 部编版高中语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活 》 《辨识媒介信息》教学设计+学案 【课时素养目标】 语言建构与运用：通过不同媒介认识虚假信息的本质。

约2380字。 跨媒介阅读与交流 ——信息时代的语文生活》整体教学设计 教学目标 1、认识多媒介：传播特点和媒介语言 2、善用多媒介：撰写戏剧宣传方案 3、辨识

约5430字。 新教材 统编版 语文必修下册 第三单元 第7课 教学设计 第7课 《一名物理学家的教育历程》 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、教学素

约7040字。 新教材 统编版 语文必修下册 第八单元 第15课 教学设计 第15课 《答司马谏议书》 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、教学素养