高中教案

约11230字。 美丽的忧愁 ——以四组爱情故事为例探析《边城》主旨 【教学目标】 1.在《边城》爱情故事的对比分享中，体会爱情之人的纯朴、真挚、坚贞的特点。 2.爱情结

约4640字。 高二选择性必修下《归去来兮辞》教学设计 学习提示 《归去来兮辞(并序)》的“序”以散体叙事，“辞”以骈体抒情，二者相得益彰。“辞”的部分是阅读的重点。作者反复铺陈、连

约12110字。 典型环境中的典型人物 《阿Q正传》品读 【教学目标】 1.了解鲁迅的生平以及作品写作的时代背景。阅读《阿Q正传》全文，概括各章情节。 2.理解阿Q这个人物

约17190字。 一曲悲伤而浪漫的爱情绝唱 《孔雀东南飞（并序）》品鉴 【教学设想】 《孔雀东南飞》作为乐府民歌，除了一些文字疑难需要教师点拨，整体上语言朴实自然，对高二的学

约6560字。 循声识人，缘情觅根 《秦腔》品读（导学案） 【教材分析】 贾平凹以秦腔为描写对象，笔触广阔深远。《秦腔》写出了三秦大地的山川风貌和风俗人情，写出了那片土地上

约3680字。 痴男怨女，孽海情天——分析《红楼梦》的丫鬟们 【教材分析】 《红楼梦》中描写的丫鬟众多，而且都有着自己的个性。课堂教学时间有限，于是选择了四位“大丫鬟”进行赏析。四

约4210字。 《雷雨》（节选）学案 一 学习目标 1.语言建构与运用:了解戏剧基本的文学常识以及戏剧的矛盾冲突。 2.思维发展与提升:辩证分析周朴园复杂的心理状态。 3.审

约2810字。 《百合花》《哦，香雪》教学实录 教学目标 1.梳理核心情节，写小说梗概，理解诗化小说的描写艺术。 2.赏析耐人寻味的“细节”，把握小说人物形象的刻画。

约2700字。 《致云雀》试讲稿 人教版高中语文必修上册第一单元第 2 课 开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试高中语文教师的 1 号考生，今天我试讲的题目是《致云雀》，下面开始

约2590字。 高中语文《故都的秋》《荷塘月色》联读教学设计 一、设计意图 （一）新课标和新教材，对大单元、大概念教学提出了前所未有的要求。这些要求，只有落实到我们的具体教学中，才

约7800字。 《变形记》教学实录 学习目标： 1. 演习一种读书方法——研读封面插图，梳理情节，体会人物的生存境况。 2. 学习一种表达主题的方法——用看似荒诞的“变形”寄寓对

约2630字。 庖丁解牛教学设计(一) 一 教学目标 赏析庖丁解牛的过程及方法,理解“庄子之道”的内涵,培养学生勇于实践、运用规律的精神 评价目标 对赏析性、探究性

约16060字。 一名物理学家的教育历程 ［日］加来道雄 教学目标 1、把握文章基本结构； 2、理解“在所不辞”等重要词语在文中在含义； 3、探究加来道雄的形象

约2680字。 《齐桓晋文之事》教案 一教学目标 1.知识与技能:了解孟子、孟子》及“仁政"思想,拿握文中出现的重要文言现象 2.过程与方法:学习孟子富有论辩的语言和正确严谨的逻思

约3470字。 一组劳动和美的颂歌 ——《芣苢》《插秧歌》联读 【学习目标】 1.通过诵读涵咏，感受两首诗歌的语言特点。发挥想象，品读诗歌，感受劳动乐趣。 2.体会劳动

约3950字。 《涉江采芙蓉》教学设计 【教学设想】 《涉江采芙蓉》是统编版的一首诗歌。对诗歌的学习要求师生反复吟咏，体会诗中的思想情感，注意不同的作品在创作手法上的独创性，还要注

约3170字。 《拿来主义》教学设计 【学情分析】 1. 语文内容知识方面 ：学生在初中阶段学过《阿长与山海经》《藤野先生》《社戏》《故乡》《孔乙己》等五篇鲁迅作品，并在七年级（上）的

约2440字。 《归园田居（其一）》教学设计 一、教学目标 （一）进一步了解陶渊明其人。 （二）反复吟咏，揣摩语言，想象画面，体味情感，把握形象，欣赏诗歌结构美、画面美。

约2570字。 《古代诗歌鉴赏技巧——以景结情》 教学设计 一、 导： 【回顾课本】 同学们好！我们一起回顾李白的《越中览古》，“宫女如花满春殿,只今惟有鹧鹉飞”诗歌

约9270字。 高中语文必修上册第7课 预习指导 一、《梦游天姥吟留别》 【词语积累】 《梦游天姥吟（ ）留别》 海客谈瀛洲，烟涛（ &n