高中教案

约6270字。 《复活（节选）》教案 【教学目标】 1.把握全文主旨，理解题目“复活”的意蕴。 2.分析玛丝洛娃的人物形象，学习作者通过肖像、语言、动作、心理描写等人物描写的方

约3330字。 文物“活 ”起来——我为家乡博物馆布展提建议 教学设计 教学目标 教学目标： 1.通过阅读文本材料、参观故宫博物院，了解故宫的建筑之美，学习为故宫某建筑撰

约6600字。 故事的文学表达—《百年孤独》（节选）与《逍遥游》比较阅读 教学目标 1.通过语段研读，了解魔幻现实主义手法的基本特征； 2.关联写作背景，理解魔幻现实主义手法的

约3150字。 光彩昭日月，襟怀冠千秋 —既执着于人生又超然物外的苏轼 教学设计 一、教材分析 苏轼的《江城子?乙卯正月二十夜记梦》被选录在选择性必修上册“古诗词诵读”部分。这首

约5560字。 统编版高中语文选择性必修上册《人皆有不忍人之心》教案 【教学目标】 1、了解孟子及其作品，积累文中重要的文言基础知识，把握文章内容； 2、理清本文的论证思路，

约5940字。 长征胜利万岁 【教学目标】 1.了解作者及长征的背景。 2.学习场面描写中运用的表现手法，体会表达效果。 3.赏析本文的语言，分析句子的含义，把握语

约4620字。 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计 教学目标 文化传承与理解：理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的精神品格。 语言建构与运用：把握本文的写

约5070字。 大卫?科波菲尔（节选） 【素养目标】 1.了解狄更斯的生平和《大卫?科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。 2.紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节，并

约2530字。 统编版高中语文选择性必修上册《老人与海》整本书阅读开放式教学设计 学习目标与内容 1、在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。教师指导学生

约3100字。 统编版选择性必修上册《大学之道》《人皆有不忍人之心》 教学设计 学习目标： 1. 理解文意，准确翻译。掌握文中重要的文言词语和特殊句式。 2. 了解孟子及其作品，把

约15690字。 统编版高中语文选择性必修上册《逻辑的力量》教学设计 课题 逻辑的力量 时间 教学课时：6课时 教 学 目 标 1.了解除逻辑的基本知识，

约4450字。 《大学之道》教学设计 教材分析 选择性必修上册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的

约3420字。 统编版选择性必修上册《老子》四章 教学设计 学习目标： 1.了解老子及其作品《道德经》。 2.掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识。 3.理解选文的思

约4370字。 统编版高中语文选择性必修下册《客至》教学设计 【教学目标】 语言建构与运用：结合注释和工具书，理解诗词，提高阅读诗歌阅读能力。 思维发展与提升：理解诗歌内容，把握诗歌

约53500字。 课 题 《百年孤独》 教学设计 章节 教 学 目 标 教学重点 一、了解作者生平与风格，掌握作品背景与内容 二、完成人物梳理，进行前情回顾 三、初读文章，划分

约3030字。 《故都的秋》教学设计 【设计说明】 【教学目标】 1.了解本文的写作背景，体会故都的秋的“清、静、悲凉”的特点； 2.结合时代背景，探究作者对故都的秋天

约6040字。 《师说》课前导学案 一、课前导入：初中学过的韩愈的诗文 1、《马说》 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，

约5200字。 授课主题 《蜀道难》 课型 新课 课时 1课时 授课时间 40分钟 课前准备 课件、书本 一、教材分析 《蜀道难》是基础模块下册第三单元的课外古诗阅读

约5260字。 《“探界者”钟扬》学案 一、学习目标 1.概括人物主要事迹,把握其精神。 2.学习多角度、分层次表现人物的艺术手法 3.学习钟扬认真负责的工作态度与无私的爱

约6430字。 《百年孤独》节选 《课程标准解读》 旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和