高中教案

约5350字。 2.2 《人的正确思想是从哪里来的？》教学设计 教学目标 1、学习本文运用设问提出论点，进而通俗地阐明道理的写法。 2、学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践

约5250字。 13.2 《致大海》教学设计 教学目标 1. 梳理诗歌结构，理解诗歌内容，分析大海的象征意义。 2. 了解普希金及其创作风格，了解诗歌的写作背景。 3.领悟诗人通

约3800字。 《党费》教学设计 教学目标： 1.语言建构与运用：梳理小说情节结构。 2.思维发展与提升：分析小说叙事特点。 3.审美鉴赏与创造：分析黄新人物形象。

约6500字。 8.1 《荷花淀》教学设计 教学目标 1. 学习通过人物对话、景物烘托表现人物性格和感情的手法。 2. 领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 3. 以

约3470字。 课题名称 拟行路难 授课教师 授课时间 授课班级 高二文一，文二 课型 新授讲读 课时数 1课时 课程标准要求 选修课是在必修课学习的基础上，为帮助学生拓

约3040字。 人教版选修先秦诸子选读《知之为知之，不知为不知》教学设计 教学目标 语言建构与运用：积累“知”“过”“信”“文”等文言字词的语境义；积累孔子的名言警句并尝试运用。

约5780字。 部编版高中语文选择性必修中册第一单元 4.2《怜悯是人的天性》教案 一、新课导入 东方有孟子说"恻隐之心，人皆有之"。西方有卢梭说"怜悯是人的天性"。"人之初，性本

约9160字。 《上枢密韩太尉书》教学设计 教学目标 1、了解《上枢密韩太尉书》与通常求见信的相同之处以及“注意在此，而立言在彼”的语言艺术。 2、分析《上枢密韩太尉书》行文

约2780字。 《涉江采芙蓉》教学设计 授课时间 2024.7.2 教学节点 必修上---课外古诗词---涉江采芙蓉 一，教材分析 《涉江采芙蓉》是人教版高中语文必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上

约3920字。 诵千古绝唱，感万古悲愁——《将进酒》诵读课教学设计 【文本类型】诵读型文本教学 【课堂特色】多样化诵读、以读代析、以读促品 【设计说明】 《将进酒》

约2220字。 教学设计 课 题 大卫科波菲尔（节选） 教材内容 分 析 《大卫?科波菲尔(节选)》是大卫?科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，他在母亲及女仆辟果

约9450字。 《论述类文本阅读》学案及课后练习 复习目标： 1. 强化文本意识，整体把握文本，理清思路。 2． 准确的分析论点、论据、论证方法及三者之间的关系。

约23390字。 《劝学》 链接课文 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺

约4480字。 《劝学》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 课程基本信息 1. 课程

约4110字。 《红烛》教案 【教学目标】 1，诵读诗歌，品味语言，把握意象丰富的内涵； 2，理清诗歌抒情脉络，体会青春的困惑与希望，理想的坚毅与执着的情感美； 3，领

约4930字。 血脉相连共繁荣：贾宝玉人际网络之解析 设计意图： 对于中学生而言，阅读《红楼梦》的一大挑战在于其庞大的人物阵容。据统计，这部作品中描绘的人物超过六百个，其中约三百个

约3570字。 《芣苢》《插秧歌》联读 【学习目标】 1．积累古代诗歌中的文言词汇，梳理两首诗歌的表达特点。 2．感受古代人劳动时的欢乐与情趣，理解劳动的价值与意义。

约6010字。 15.《我与地坛》公开课教学设计-2023-2024学年统编版高中语文必修上册 课题： 科目： 班级： 课时：计划1课时 教师： 单位： &nbsp

约4570字。 《 登泰山记》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 教材分析 《登泰山记》

约6730字。 《琵琶行》教案 授课主题 《琵琶行》 课型 新课 课时 3课时 授课时间 2023.9 课前准备 课件 一、教材分析 本课是白居易的代表诗作。白居易的《琵