《芣苢》《插秧歌》联读教案1

约3570字。

《芣苢》《插秧歌》联读
　　【学习目标】
　　1．积累古代诗歌中的文言词汇，梳理两首诗歌的表达特点。
　　2．感受古代人劳动时的欢乐与情趣，理解劳动的价值与意义。
　　【学习重难点】
　　1.梳理两首诗歌的表达特点。
　　【学习课时】一课时
　　【课堂热身】
　　请结合你的生活经验，为“劳动”下一个定义。
　　劳动是一种              的活动。
　　有同学说劳动是一种付出汗水的活动，还有同学会想劳动是一种付出脑力和体力的活动，也有同学会说劳动是一种很累但是让人感到踏实的活动，等等，不一而足，这些都是大家对劳动这一概念的原始理解。今天我们也要学习两首关于劳动话题的诗歌，看看我们学完之后对劳动这个内涵有没有更新的更深刻的理解。
　　【学习任务一】
　　跟着老师把第一首诗完整的朗读一遍，注意生僻字的读音。教师范读。
　　芣苢
　　采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
　　采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
　　采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
　　芣苢
　　采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。
　　采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。
　　采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。
　　同学们读的时候，一定要注意这首诗歌选自《诗经》，《诗经》体的诗歌往往是四字一句，我们在读的时候要遵循二二拍的节奏韵律，另外我们发现整首诗歌从内容上也好，从形式上也好，基本上类似，只是更换了个别词语，因此朗读时有一种循环往复的韵律美，这就是《诗经》体显著的特点之一——重章叠句。像这种重章叠句的诗歌，如何用现代语言去诠释呢？
　　综合比较两种译文，你更喜欢哪个版本？
　　【余冠英译】
　　车前子儿采呀采，采呀快快采些来。车前子儿采呀采，采呀快快采起来。
　　车前子儿采呀采，一颗一颗拾起来。车前子儿采呀采，一把一把捋下来。
　　车前子儿采呀采，手提着衣襟兜起来。车前子儿采呀采，