高中教案

约3810字。 《劝学》教学设计课后反思 教学目标： 1、疏通文意，积累文言词语及文言现象。 2、学习本文运用比喻论证、对比论证的手法。 教学重点：积累文言词语。

约10590字。 《民为贵》教学设计课后反思 一、教学目标 1、反复诵读领悟孟子散文气势磅礴，感情激越的特点。 2、理解孟子的“民本思想”及其在现实中的意义。 二、教学

约8890字。 教学设计课后反思 教学目标 知识:掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。 能力：1.理清课文内容层次 2.理解作者的生死观。 情感：正确认识作者对

约4090字。 《错误》教学设计课后反思 导入： 江南故事好，风景旧曾谙？ “江南”，在中国人的心中，不仅是一个典型的地理概念，更由于如画的美景、如花的美眷，以及那么多的轶

约6810字。 《祝福》教学设计课后反思 【学习目标】 1、把握小说的结构脉络，了解小说的故事情节 2、把握小说中的主要人物形象 3、把握小说的深沉的社会批判意义

约5310字。 《祝福》教学设计课后反思 【教学目标】 把握小说中的人物形象，进而理解祥林嫂悲剧的原因。 【教学重点】 社会环境对祥林嫂的影响。 【教学难点

约7510字。 《虞美人》教学设计课后反思必修上册教案 教学目标： 1、将李煜的词纳入中国古代帝王诗歌文学这个背景中去品味，增加其文化积淀韵味和历史厚重感。 2、知人论文和读

约2910字。 《虞美人》教学设计课后反思必修上册教案 一、学习目标： 1、结合作者的身世背景，明白诗歌传达的意蕴，体味其中蕴含的情感。 2、分析诗歌中的虚实结合手法和比喻手

约7510字。 《香玉》教学设计课后反思选修 教学目标： 1、了解故事情节，把握人物形象，感受女性形象之“美” 2、体味人物之间的“至情” 3、了解创作主旨，“孤愤”如

约3680字。 《师说》教学设计课后反思 教学重点： 1、字词的梳理与课文的背诵。 2、掌握文章对比论证的说理方法。 教学难点： 1、品位语言运用上的特点。

约3400字。 《师说》教学设计课后反思必修上 教学目标：1、找出文中出现的文言现象，通过预习争取掌握本文出现的文言知识。 2、学会利用手中的教材、资料系统的归纳、总结重要知识点。

约6140字。 《人性光辉——写人要凸显个性》教学设计课后反思必修一教案 【教学目标】 [知识与能力] 1掌握凸显人物个性的方法 2主要学会运用细节描写凸显人物个性

约8250字。 《劝学》教学设计课后反思 一、导入新课 我们现在夸赞后代超过前代，学生胜过老师往往说“青出于蓝胜于蓝”这句话最早出自荀子的《劝学》，今天就让我们走进荀子的《劝学》去

约2600字。 《劝学》教学设计课后反思必修上册教案 教学目标： v1、知识目标：学习本文比喻论证、对比论证的方法。 v2、德育目标：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“

约3670字。 《秋水》教学设计课后反思必修三教案 教学设计： 课标要求：阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。 了解并梳理常

约4920字。 《垓下之战》教学设计课后反思选修教案 学情分析 高二的文言文教学重点也应放在让学生加强积累、巩固基础上，同时应要求熟练掌握课本中重点实词、虚词的用法。只有坚实的基础

约10250字。 《登高》教学设计课后反思 【教学目标】 1、诵读诗歌，体会作者情感。 2、赏析诗歌情景交融的艺术特点。 【教学重点】 1．体会诗歌中的意象包含的情感。 2．赏析诗歌情景交融的艺术特

约6040字。 《登高》教学设计课后反思必修上 教学目标 1、诵读诗歌，赏析情景交融的艺术手法。 2、涵泳品味，感受诗人的情怀。 教学方法 1、吟诵法。

约5360字。 《登高》教学设计课后反思必修上 教学目标 1、了解杜甫生平、写作背景以及对其诗歌的创作的影响。 2、反复诵读，掌握诗歌吟诵的基本方法。 3、赏析情景交融

约3120字。 《登高》教学设计课后反思必修上 教学目标 1．诵读——初步感知。 2．赏景——掌握诗歌意象和意境。 3．悟情——学习本诗寓情于景、情景交融的艺术手法。感