高中教案

约5950字。 《实践是检验真理的唯一标准》教案+习题 [资料链接] 胡福明(1935－ ),江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业，翌年进中国人民大学哲学研究班学习，1962年毕业后，到南

约8510字。 《实践是检验真理的唯一标准》导学案 一、知人论世 1.了解作者—《光明日报》特约评论员 胡福明,男,1935年7月生,江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业,翌年

约1850字。 《人的正确思想是从哪里来的》教学设计 一、教学目标 （一）学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准，又是认识的目的，一个正确的认识，往往

约4640字。 《人的正确思想是从哪里来的》教案 学习要点：1学习用事理进行层层深入的论证方法2学习准确而通俗的语言3初步了解辩证唯物主义的认识论及其实际的观点 重点：1事理论证2明确几

约5160字。 《人的正确思想是从哪里来的》教案 教学目的 1认识并掌握议论文阅读与写作的基本方法和模式。 2正确分析作者的思路和文章的逻辑层次。 3明确完成正确认识的

约9400字。 《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》群文阅读教学设计 教学内容分析（4课时） 第一课时：梳理《荷花淀》情节，分析景物描写及其作用。 第二课时：了解《小二黑结婚》(

约12670字。 《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》《党费》教案 荷花淀派代表作家——孙犁 孙犁(1913－2002)，原名孙树勋，河北安平人。现代作家。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师

约3460字。 《党费》优秀教案 学习目标 1、理清全文线索，梳理小说情节。 2、赏析细节，分析黄新这一人物形象。 3、体会小说所表现出来的英雄主义和革命情怀。

约5610字。 高一必修下册《变形记（节选）》公开课教学设计 教学目标 语言建构与运用 品味《变形记》中的人物描写。 思维发展与提升 分析《变形记》人物形象、性格特征。

约7890字。 高一必修（下）《变形记（节选）》优秀教学设计 【文本解读】 本课所选的两篇小说都写了人化为虫的故事，小说家的想象既匪夷所思，又引人入胜。阅读时，要注意主要情节的起伏

约6360字。 高一必修（下）《变形记（节选）》名师教学设计 教学目标 1.语言建构与运用：作者同时使用三种语言——甲虫的语言、内心独白式语言以及半对话（自己清楚而对方不理解）语言，

约2390字。 高一必修（下）《变形记（节选）》精品教案 一、 教学目标： 1.探讨节选部分的主题：一个小人物在现代社会重重压力下蜕变为非人的“异类”，引发两个方面的思考。一是对社会与

约2350字。 《荷花淀》中的诗境教案 教学目标：理解本文充满诗情画意的描写，感受作者通过诗化的形式构塑的画面之美以及作者对纯粹美的极致的追求。 教学重点：理解作者通过纯美画面的塑

约10320字。 《荷花淀》教学设计课后反思 导入：相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成

约9050字。 《包身工》教学全案 这是一篇老文，距离学生的实际生活较远，但今天重读仍然能感到深深的震撼。《包身工》作于193年，是夏衍经过长期的实地调查，在详细地占有了大量可靠材料的基础上写

约6160字。 【课题名称】 《湘夫人》教学设计 教学者姓名 班级 课标要求（课标解读） 学习“以意逆志”的诗歌鉴赏方法 ，“以意逆志、知人论世”是诗诗歌鉴赏最基本的方法 ，充

约38890字。 【课题名称】 《梦游天姥吟留别》教案 教学者姓名 班级 课标要求（课标解读） 培养和激发学生阅读古代诗文的兴趣，培养学生诵读的习惯，理解作品的思想内涵，领

约4830字。 【课题名称】 《李凭箜篌引》教案 教学者姓名 班级 课标要求（课标解读） 培养和激发学生阅读古代诗文的兴趣，培养学生诵读的习惯，理解作品的思想内涵，领悟作品的

约2930字。 【课题名称】 教学者姓名 课标要求（课标解读） 培养和激发学生阅读古代诗文的兴趣，培养学生诵读的习惯，理解作品的思想内涵，领悟作品的艺术魅力；借助工具书和有

约6500字。 《为了忘却的记念》教案 一、教学目的 二、1．理解并运用课文中的词语； 三、2、分析探讨课文题目的意义；了解写作背景和写作目的，体会课文所表达的思想情感，归纳