高中教案

约4740字。 《李凭箜篌引》训练案 一、【语言文字运用】阅读下面的文字，完成1—3题。（9分） 《李凭箜篌引》中大量神鬼意象的运用，是为了实现诗歌作品“奇”的特征。中唐文学为了&nbsp

约4770字。 《李凭箜篌引》课堂导学案 一、学习目标 1诵读诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌中的音乐美。 2.通过诵读、探究，深入赏析诗的内容和侧面烘托的艺术手法。 3

约19360字。 回到历史现场 研习传统文化经典 ——统编选修性必修中第三单元 【单元导读】 历史是一面镜子，它映照着现实，也预示着未来。了解历史，不忘过去，才能看清前进的方向；尊重历史，以史为鉴，才能更好地走向未

约4690字。 古代诗歌阅读及名句默写 1.新趋势：更加侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理解。 客观题 2．高频设错点：艺术技巧判断错误、诗人观点态度理解错误。

约2340字。 立在地球边上放号 1。学会通过对诗句的理解,画出重点内容,强化诵读。 2。掌握基本的诵读方法,包括语调的高低快慢,重音的处理技巧。 3.学会分析两种诗情感的不同特质,扩大对比阅读面. 自主预习 1

约5030字。 语文高二“《短篇小说选读》导学案” 序号 G2YW-B5008 使用日期 第16周 课题 第9课 一个文官的死 年级 高二 主备人 王宜和&n

约8190+10920字。包括《苏武传》《张衡传》以及高考和模拟中出现的相关文章。 包铁一中2021-2022年第一学期高三一轮复习语文学案（001） 编写人：邓月莲 审核人：高三语文 学生班级： 组别： &n

约929字。 第11课 篇目(二) 五代史伶官传序 课文导入 素养任务 唐太宗说：“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”《六国论》中苏洵警告当权者“为国者无使为积威之所劫

约1110字。 第11课 篇目(一) 过秦论 课文导入 素养任务 一部战国史简直就是一部战争史。几千年以来，“弱肉强食”在自然界似乎是一条法则，但在人类社会，这条法则常常被打破。两千

约13980字。 学习任务群 人文主题 语文素养 科学与文化论著研习 理论的价值：认识理论著作的价值，探寻伟人对革命文化的理性思考，增强理论自信；拓宽文化视野和思维空间，培养思维的深刻性和逻辑

约10540字。 第2课 篇目(二)__人的正确思想是从哪里来的？ 课文导入 素养任务 毛主席是诗人，是领袖，是政治家，不仅如此，他还是一位思想家。邓小平同志在谈“实事求是”这一问题时，具

约13060字。 第2课 篇目(一)__改造我们的学习 课文导入 素养任务 习近平总书记指出，实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想

约11400字。 第3课 实践是检验真理的唯一标准 课文导入 素养任务 理论本身只不过是一行行的文字与符号，只有在实践的土壤中才能焕发它的青春与活力，而它结出的果实便是真理。“实践是检

约11390字。 第4课 篇目(二)__怜悯是人的天性 课文导入 素养任务 “人之初，性本善。”关于人性的底色的探讨，历来为哲学家、思想家们所热议。今天，我们一起学习《怜悯是人的天性》，领

约11550字。 第4课 篇目(一)__修辞立其诚 课文导入 素养任务 情何以动人？唯有真。人何以立世？唯有诚。“真诚”二字，是我们应毕生追求的美好情操，也是使得时间变得温暖、美好、光明的

约12400字。 第5课 人应当坚持正义 课文导入 素养任务 古人云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”“生，我所欲也；义，亦我所欲

约13820字。 第6课 篇目(二) 为了忘却的记念 课文导入 素养任务 鲁迅先生是一个醒着的人，一个以良心作为双眼呐喊着的“守夜人”。作为中国文学史上一个清醒、执着、孤独而又坚强的

约14320字。 学习任务群 人文主题 语文素养 中国革命传统作品研习 苦难与新生：体会革命志士的革命精神和伟大人格，感受无私无畏的革命精神，继承和弘扬革命文化，获得崇高的体验以及革命传统的浸

约15120字。 第7课 包身工 课文导入 素养任务 二十世纪二三十年代，在中国上海的一些工厂里，有着中国近代历史上最残酷最野蛮的剥削制度——包身工制度。包身工们没有基本的人权，过着猪

约12920字。 第8课 篇目(二) 小二黑结婚(节选) 课文导入 素养任务 旧中国的解放之路，不光解放的是百姓，解放的是政治统治，还有更深层次的解放，即解放思想，解放文化。今天，我们