高中教案

《论语》七则教案 预习题目： 1） 查阅《论语》及相关资料，了解孔子生平； 2） 结合课下注释，反复诵读全文 教学目标： 1） 掌握文中出现的实词和虚词； 2） 从课文中初窥孔子所提倡的儒家思想，认识“仁”的基本含义；

浅谈2005年高考语文复习 04年的高考已经落下了帷幕,05年的复习备考悄然 来临,考生们已处于准备迎接高考的现实之中。过去的高考对我们有什么启发,新的一年又该如何学习应对,这是每一位参加高考的学子面临的最现实、最紧迫的

目标： 1、 整理、分析文章中所写的几种泪 2、 体味文章中蕴涵的感情，寄寓其中的人生哲学 3、 联系实际生活，细细再品味文章中的感情，使之升华 重点： 体味文章中蕴涵的感情，寄寓其中的人生哲学 教学过程 导入： 同学们

我的呼吁 教学目的： 1、 了解史怀哲及生命的思想。 2、 理解领悟史怀哲众生平等，敬畏生命、崇尚和平的崇高思想。 教学重点：理解史怀哲所呼吁的“选择良善，放弃暴力；选择互助，放弃歧视；选择和平，放弃战争”的伟大思想。

我的空中楼阁(课堂实录) 第一课时 学校：温州瓯海啸秋中学 教师：曾晓飞 师：上课,同学们好 生：老师好 师：我想问一下在坐的各位同学,假如你有足够的钱的话,你会把你心目中的房子建在哪里?怎么设计? (学生沉默) 师：嗯

第十七课《烛之武退秦师》 北京市顺义牛栏山第一中学 戈元 一、教学内容 1．知识目标 ⑴理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法 ⑵理解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2．能力目标 ⑴在

一、 导入新课 二、 解题 介绍作者和写作背景 三、 整体感知 1、播放录音，学生跟读，读准字音 2、思考：从词中找出一个概括词人此时心情的词语。 明确：“愁“ ――亡国之恨 四、 具体分析 词人那层层叠叠、排山倒海、接

《边城》学案 设计者：蓝卫珍 一、目标栏 1、感受《边城》表现的淳朴的人情美。 2、了解《边城》的文化内涵。 3、体会对人物细致入微的刻画。 4、感悟至真、至善、至美的人性，树立学生爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操。 二

《师说》学案 设计：张秋萍 一、目标栏 1、掌握“师”、“道”、“传”、“其”、“间”、“于”、“之”等词语的意义及用法。 2、准确把握“道”的内涵——儒家思想，并在此基础之上辩证地认识作作者的观点。 3、学习破立结合，

《我若为王》学案 傅美玉 一、 目标栏 1、 理解作者对国民主权意识，奴才性格的深刻认识和无情批判。 2、 体会作者诙谐的语调中所包含的深刻思想。 二、 资料库 1、 作者简介 聂绀弩（1900~1986），现代作家。曾

教学目的： 一、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 二、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。 三、掌握“各”、“极”、

荷塘月色 【教学目的】： 一、了解旧时代知识分子不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。 二、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。三、熟读课文，背诵第四、五、六段。 【教学设想】： 高中学习

教学目标：1.提高文言文翻译的应试能力。 2.巩固句子翻译的基本方法。 教学重点：结合语境翻译文言语句。 教学安排：一教时 教学过程： 一、知识回放： 句子翻译的原则： 1.信、达、雅 2.字字落实，符合原意，能直译就直

教学目的 1、 了解舒婷诗的风格特点 2、 理解诗中新颖丰富的意象和深刻细腻的感情 3、 培养学生对于诗歌的理解和鉴赏能力 教学重点难点 1、 意象的意义和象征作用 2、 把握诗歌的思想感情和表现手法 教学过程 一、导入

《致橡树》教案设计 四川省资中县第二中学 彭蹊 一、导语 爱情是一个古老而又长青的话题。不同时代不同国度的许多人们给我们留下了各种各样的爱情绝唱。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这是“诗经”时代的爱情经典，反

约4200字。《归去来兮辞》学案设计：傅美玉 一、 目标栏 1、了解辞的体裁特点 2、握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法和省略句、倒

《庄周买水》学案 设计：黄林英 一、 目标栏 理解文章寓意，理解文中活用的典故和人物形象的赋予的时代的内容；从 而在写作实践中学习寓言式杂文的写法。 二、 资料库 1、时代背景 本文写于1988年。当时，虽然我国的市场改

《鸿门宴》学案 陈刘妹 一、 目标栏 1、 归纳总结“因、如、举、谢、意”等多义词的义项；了解“此``````也（耳）”“何以``````”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。 2、 背诵课文第三、四段。 3、 体会

石 钟 山 记 主备人：黄 磊 一、学习目标 1．掌握“函胡/莫/识”等通假字；掌握“鼓／是／绝／而／殆”等常用实词和虚词。 2．掌握“鼓／舟／目／耳”等在句中的词类活用现象。 二、能力目标 1．运用提问..

伶 官 传 序 主备人：黄 磊 教学目标： 1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。 2、知识目标： A掌握实词：原，恨，其，乃，纳，何其，函，忽微，逸豫。 B、多义词：与，归，易，..