高中教案

梦 游 天 姥 吟 留 别 教学目标： 1． 知识目标：初步认识李白诗歌的艺术特色； 2． 能力目标：鉴赏“梦游”的意境； 3． 情感目标：领悟评价作者的思想感情。 教学重点： 1． 初步体会李白浪漫主义创..

教学目标：1、揣摩语言，学习语言运用技巧，比喻、通感等修辞方法的巧妙运用。 2、通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。 3、培养学生关注社会、追求理想的健康审美情趣。 教学重点：1、让学生走进作品的情感世界，体会作者

《米洛斯的维纳斯》教案分析 教学步骤 一、导语设计 什么是美？古人以“羊大为美”，大家以什么为美？生活中美无处不在，自然美、人情美、人性美……给大家介绍三个艺术美的珍品----法国罗浮宫三宝（展示图片） 断臂的维纳斯美不

蜀道难 教学过程与步骤： 学生读诗（至少3遍） 鉴赏要点 清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗：“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”（《唐诗别裁》）这段话既形象而又概括，涵盖的内容很多，但主要是指章法灵活、气象宏伟而

《将进酒》教案 教学目标 1、促进学生学习古诗的热情，提高学生的诗歌鉴赏水平。 2、理解诗歌的思想感情并能进行恰当的评价。 教学重难点 1、体会诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格 2、领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情 教

《兵车行》教案 一、介绍杜甫导入新课 1、学生介绍杜甫（主要是举例所学的名篇名句） 2、印发有关杜甫的材料（杜甫生活的四个时期以及各个时期的代表做和生活经历） 3、释题——“行”的读音xing（行xing人 点行hang

《诗歌鉴赏》教案 新疆伊宁八中 朱典锴 教学目的：1.掌握诗歌鉴赏的基本方法，培养初步的诗歌鉴赏能力。 2.发展学生的审美能力，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。 教学重点：诗歌鉴赏的基本方法。 教学难点：诗歌鉴赏能力的

“正确使用实词”专题复习集体备课教案 研讨时间10月5日 执行时间10月11日 主备人：江芳舜 一、教学目的 1、在语言环境中正确选用实词； 2、正确判断实词在具体语言环境中运用是否恰当。 二、教学重点、难点 在语言环境

《一剪梅》（优质课教案） 湖南省邵东三中 李和珍 教学目标： 1、感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格 2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系 3、利用开放性原则培养学生再造意境的创新思维能力 教学重点：感受鉴赏作品

14课 勾践灭吴 教学目标： 1、 了解《国语》的体例及主要内容。 2、 理解文言实词：知、成、耻、资、服“等的含义；了解几个通假字：帅、政、取、有。 3、 认真诵读课文，理解课文的思想内容，学习勾践在逆境之中不气馁、不

21 项脊轩志 教学设计 一、三维目标 1、学习常用文言词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法和文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。 2、初步了解归有光散文的特点，学习作者从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写

《小小说》教学设计 莲塘一中 杨刚华 一、教材分析： 新版高中语文第四册阅读部分重在培养学生文学欣赏能力，写作部分着重进行文学写作。小说是文学作品的主力军，第四册现代文阅读部分安排了三个小说单元，占现代文的四分之三；而第

《登泰山记》教学设计 杨刚华 一、选题背景思考 根据教育部颁发的新课程标准要求，在新课程中必须是“一切为学生的发展”，所以教师在设计教学时，必须遵循这一原则，强调学生在学习过程中的自主性，信息来源的多途径，学生自主地利用

荷塘月色 福鼎五中 董文雄（dbb7410@tom.com） 教学目的： 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻表达效果及通感、拟人、叠字等修辞手法的运用，体会文章的语言美。 2、掌握《荷塘月色》刻画景

林中速写 张守仁 教学目标： 1、 训练学生用朴素的语言表情达意。 2、 培养学生的想象力。 3、 培养学生快速捕捉画面进行书面表达。 教学重点： 1、 培养学生的想象力。 2、 提高学生的口头表达能力和书面表达能力。

荷塘风起》学习提纲(山东人民版) 乳山八中 衣芜 学习目标： 1、 整体感知，理清文章脉络。 2、 品味语言，学习本文借景抒情、情景交融的表现手法，提高语言鉴赏评 价能力。 3、 把握文章主旨，领会作者在文章中表达的思想

《荷花淀》教案一 莲塘一中 杨刚华 学习目标：1、学习以简洁传神的对话和生动的细节刻画人物的手法。 2、学习本文充满诗情画意的景物描写，理解 “诗体小说”的特点。 3、学习白洋淀地区人民英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精

《荷花淀》说课设计 莲塘一中 杨刚华 一、说教材（30分） 1、 教材的知识结构和逻辑关系（10分） 《荷花淀》是人教版高中语文第四册第一单元的一篇现代小说。按照新教材的编排顺序，高一年级学习现代文，主要培养理解、分析现

庄子：在我们无路可走的时候 鲍鹏山 浙江省平湖中学王金钟 在作者看来，庄子的精神境界是 庄子的精神世界是矛盾的两个方面不断冲突的内心世界。一方面，他对人类充满怜悯，最多情，最温柔宽仁，最敏感，因而最脆弱，最易受到伤害。另

致橡树 一、 在课的开始，我们来做一个接龙游戏。我说诗词的上句，你们接下句，好吗？ 在天愿作比翼鸟，……（在地愿为连理枝）。（白居易《长恨歌》） 身无彩凤双飞翼，---- （心有灵犀一点通）。 两情若是久长时，……（又岂