高中教案

口语交际?采访 四川省泸县第四中学校 卢 芳 教学目的：1、培养学生的口语交际能力 2、学会记录对方说话的要点 3、训练胆量，克服说话时紧张的心理 教学重点：1、了解采访的相关知识 2、练习采访和答问 教学难点：进行成功

教学目的： 1、 体会散文“形散神聚”的特点 2、 体会本文情景交融的特点 3、 美文美读 教学重点：美文美读 教学难点：掌握本文“形散神聚”的特点 教学内容及步骤： 一、 导语 由澳门特别行政区区徽引入荷花，再引导学生

教学目标：1、把握文章的脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 3、学习借景抒情，情景交融的写作方法。 4、体悟珍爱生命，顽强求索的精神内涵。 教学重点：感悟由“死”到“生”的复杂情感。 教学难点：解开我、地坛

教 案 巴尔扎克葬词 教学目标 1、理解作者对巴尔扎克的评价，理解本文的主题思想。 2、掌握葬文的文体特点。 教学重点 1、学习本文抒情议论相结合的特点，品味它的思想感情和哲理性语言。 教学过程 一、关于雨果 雨果（18

成语 柳州三中：胡铭丽 一、导入： 成语运用题在高考中属必考题，从1992至2002年每年都有一道题。命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。至于高考考查的成语的生疏度是有所控制的：

给高二新生上第一堂语文课 浙江永嘉上塘中学 章胜亮 教学目的： 1 知识与技能：了解教材编排情况，明确本学期学习内容。介绍语文学习的方法，培养良好的语文学习习惯。 2过程与方法：以故事的形式让学生了解为何需要学习语文，如

《阿Ｑ正传》教学设计 教学目的： 一、了解鲁迅“改造国民性”的思想。 二、引导学生理解阿Ｑ这个人物形象的内涵及其现实意义。 三、培养学生通过阅读小说观察认识人生和社会的能力。 重点与难点：阿Ｑ形象的丰富性 鲁迅的改造国民

高考复习(句子) 一、教学目标 (一)复习有关句子的知识，正确辨析并修改病句。 (二)能正确变换和选用句式。 二、难点、重点分析 (一)怎样辨析病句? 分析：第一步，从结构上去辨析。通常用“紧缩法”去辨析，即，首先去掉枝

记念刘和珍君 （详案) 教学目标： 一．学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。 二．抓住作者思想感情发展脉络，尝试理清思路的方法，达到训练理清思路的目的。 三．在理清思路的基础上，深入理解文章的

《道士塔》——详案 广西桂林穿山中学 杨帆 一． 导入 我们祖国地大物博，历史悠久，名胜古迹数不胜数，有的展现了丰富的文化内涵，有的却以美丽的自然风光展现于人们面前。 同学们知道敦煌，了解敦煌吗？敦煌是一个神秘的地方，是

米洛斯的维纳斯 【自读要求】 1.读：读通全文，读出作者对‘“断臂美神”维纳斯的赞美之情。 2.解：解析要点，解破作者对“残缺”与“完美”的深刻理解。 3.悟：悟出内涵，悟出适于自我的人生哲理和永恒意义。 （解说：研究这

中国艺术表现里的虚和实 教学目标 1、理清全文思路，理解文章内容。 2、通过扩展，培养学生的知识迁移能力。 教学重难点 理解虚实的关系和作用，培养学生的知识迁移能力 教学时数 一课时 教学过程与步骤： 一、导入语 播放钢

道士塔 教学目标 知识目标 1．了解作者余秋雨。 2．了解有关敦煌文化的一些常识。 能力目标 准确筛选信息，提高阅读学者散文的能力。 德育目标 培养学生爱护中国文化遗产的意识和保护文化遗产的高度责任感。 教学重点 1．领

课 型：自读课 教学目的： 1、了解作者鉴赏艺术作品的审美取向，领会作者对断臂维纳斯那“丧失的美感”的无比钟爱和珍视。 2、继续培养学生研究探讨、深入领会文章的能力，重点培养他们独立思考、主动探索的习..

祝福教学要求:1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。培养学生概括主题的作用.２学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。３．体会并理解本文环境描写

《离骚》教案 新疆伊宁市八中 朱典锴 第一课时 教学目标： 1.学会吟诵古诗词，注意节拍和重音。 2 通过课文对译掌握相关文言实词虚词的用法。 教学重点： 1 熟读课文，把握朗诵节奏。 2 掌握“以”“之”“朕”“度”“

《我有一个梦想》教案 一 教学目标 1 领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，在朗读中体会这样一种情感和信念； 2 学习反复的修辞，进一步熟悉排比、比喻的修辞，通过朗读来体会这些修辞的使用所产生的作用。

一、教学目标 （一）学习本文中例证、对比、分层、引用等论证方法。 （二）学习本文极有分寸的论证语言。 （三）理解作者提出“六国破灭”“弊在赂案”的论题的本意。 二、难点、重点分析 （一）本文的中心论点和分论点各是什么？作

杜甫律诗五首 ［导学］ 比较鉴赏李白、杜甫两位诗人的不同艺术风格，首先 需要知人论文，即结合两人不同的成长背景来理解其作品的思想内涵；其次，要揣摩字句， 展开想象与联想，体味不同的语言形式呈现出的别样的意境美；最后，要注

《泪珠与珍珠》 铜梁一中 周玉崧 [阅读导引] 作者开头引用冰心的文句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”，说明当时只“觉得她的比喻实在清新鲜活”作为铺垫，在此基础上升华开来，进一步写出“探亲文学”中所蕴涵的那份情感。 [课