高中教案

拿来主义 教学目标 知识目标： 1．理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。 2．通过分析课文，学习文章主要采用的两种论证方法：因果论证、比喻论证。 能力目标： 1．指导学生

荷塘月色 教学目标 1 知识目标： A 了解作者朱自清的基本情况,知道他的代表作品,欣赏其散文名篇。 B 体会本文的语言和艺术技巧的表现力，能够说出文中景物的特点及所用的写作方法，感受文章独有的语言美。 C 领悟作者借月

教学目的： 一、了解有关极光的神话传说、极光的形态、极光的成因。 二、整体把握文章内容，筛选重要信息，培养独立筛选信息的能力 三、学习下定义、举例子、打比方等说明方法 四、培养学生对大自然的热爱之情及了解、探索自然奥秘的

教学要点： 我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。

一、 教学思路 进入高中教学阶段，语文教学应以提高学生的阅读理解能力、语言及文字表达为主。这个提高中包含着培养学生继续学习的能力，就是在学生结束高中学习生活之后，即使没有机会升入大学深造，但也应具备自己学习的能力，通过阅

在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 施永忠 学习目的 一、继承“五四”爱国、进步、民主、科学的光荣传统，学习北大人钻研、求实、创新、向上的优良学风，确立“为中华之腾飞而努力读书”的抱负。 二、理清思路，准确把握文意，

《罗曼?罗兰》（节选） 一、 教学目标： 1、 了解罗曼?罗兰的人生经历，特别是在高师阶段的人生经历以及思想变化； 2、 体会罗曼?罗兰的精神，从中吸取人生教益； 3、 在与前面两篇传记对比的基础上熟悉传记的不同写法，熟

我的回顾 一、 教学目标： 1、了解作者少年时代的生活历程； 2、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的； 3、把握文中作者对事物的观点； 4、学习作者准确、富有逻辑的语言； 5、了解自传的写作

第6课 琵琶行 教学目标： 1、了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒，沟通了彼此的感情渠道，控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实。 2、赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用多种手法描绘

《变形记》教案 设计者：吴飞叶 教学目标： 1、理清小说的两条情节发展的线索，体会人物的心理变化。 2、理解“变形”的三层含义以及变形的原因。 3、体会小说寓真实于荒诞的手法。 教学重点： 重点把握格里高尔变形后的心理活

《鸿门宴》导学学案（教师版） 教材分析 教学目标：1、夯实文言基础 2、学习课文在矛盾冲突中塑造人物形象的方法 教学重点：作出学生个人对项羽的评价。 教学建议 积累、整合 此一版块主要培养学生积累的习惯，注重积累意识和动

我与地坛（节选） 华南师大中文01 麦碧芸 教学目标： 1.理解、评价史铁生对“生命”、“苦难”以及“欲望”的哲理性感悟； 2.体会课文景物描写的特点，领会语言特色。 教学重点： 1.理解史铁生对“生命”和“欲望”的哲理

《我国古代小说的发展及其规律》教学设计 教学目标 1． 了解我国古代小说的发展脉络和规律，形成对中国古代小说完整的印象。 2． 培养学生阅读质疑和整合语义的能力。 3． 进行整体阅读训练。 教学重点 整体阅读能力的训练培

人生的境界 教学目的： 1.理清文章思路，概括大意。 2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。 3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。 4.品味随笔的写作特点。 教学重点：探究语句的含义。 教学难点：

《阿Q正传》 教学目的： 1.分析阅读小说讽刺性的语言特色。 2.联系社会背景，体会作者的写作意图。 3.赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点。 4.领悟课文主旨，分析评论我们身边的阿Q精神。 教学重点：人物、语言

中国艺术表现里的虚和实 教学目标 1 融会贯通，把握全文精髓。 2 触类旁通，用课文观点阐明其他问题。 教学手段 多媒体 教学课时 两课时 第一课时 教学过程 一、本文论述的重点是什么？ 课文的标题指出了本文的论述重点：

《阿房宫赋》 教案 师：上节布置了一个任务，背诵课文的第一节。准备好了吗？ 生（齐）：没有！ 师：为什么？ 生：作业太多！没时间！第一节很难背！ 师：哦，同学们辛苦了！那么我们就把背诵任务放在课堂上来完成，好不好？ 生：

《再别康桥》 （投影演示《诗歌鉴赏》。） 情感 情是诗之胚 景物 景是诗之媒 （听《再别康桥》，活跃气氛） 教学过程： 师：同学们，我们都知道刚才听的这一首歌，它是我国文学史上著名的一首现代诗歌。今天，我们一起来走进这首

庄子：在我们无路可走的时候 教学目的： 1. 积累文中词语，掌握并熟练运用成语。 2. 深入研究关键语句，整体把握文章的基本观点。 3. 体会优美的语言。 教学重点：研读语句，把握观点。 教学难点：认识庄子的精神境界。

? 1、阅读和鉴赏《荷塘月色》 （2课时） （1）锁定目标：理解散文情与景的关系，了解时代背景及作家作品；借鉴借景抒情、情景交融的表达技能，分析比喻、通感和叠音字产生的艺术效果；了解作者不满现实、向往自由生活的思想感情；