高中教案

《孔雀东南飞》教学设计 皖肥西丙南中学 张小军 教学设想：长期以来《孔雀东南飞》这首长篇叙事诗要用三到四课时才完成，既费时又费力，学生由于阅历所限，并不能达到教师预期效果，所以我想尝试着用一课时来完成，让学生在最短时间内

像山那样思考 一、专题内涵 本专题属于必修课教科书人文内涵的“人与自然”这一向度。在必修教科书中，同一向度的专题还有“美的方程式”（第四模块）、“我们头上的灿烂星空”（第五模块）。以上三个专题的选材涵盖了“人与自然”这一

荷塘月色教学实录 这是我给新生讲的第一篇课文。 上课开始，我叫学生把书都关上：“我得考你们两个问题。” 看着学生紧张的表情，我说：“第一个问题其实很简单，就是教材第一单元有哪几篇课文？” 但这么简单的问题还是把好多学生给

赤壁之战 浙江省嵊州市黄泽中学 向建林 一、教学目标 （一）认识孙权的形象——他的正确决策是孙刘联盟在赤壁之战中击败曹操的决定性因素。 （二）认识鲁肃、周瑜、诸葛亮在这次战争中的作用。 （三）了解史料剪裁从属..

《哀江南》自读设计 浙江省嵊州市黄泽中学 向建林 《桃花扇》是一部“哭声泪痕之书”(梁启超语)。“借离合之情，写兴亡之感”(《先声》)是传奇主题。四十出《人道》、增续四十出《余韵》是全剧的结局。“诌一..

《胡同文化》 肖罡 教学目标： 认知目标：1. 通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵 . 2. 体味作者对胡同文化的复杂情感. 能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力 ..

琵琶行 福建宁德五中 薛凤英 预 习 ⒈了解诗人白居易的生平与诗歌创作情况。 ⒉反复朗读诗歌，体会诗人表达的思想感情。 教学目的 ⒈认识琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的现实。 ⒉了解运用环境描写渲染气氛，烘托人物思想感情的

语言知识和语言表达系列复习 熟 语 运 用 （二课时） 主备课人：仲亚贵 一 高考要求 正确使用词语(包括熟语)。 "正确使用词语"包括：正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。

正 确 使 用 熟 语 主讲人：刘林华 时间：2004年10月13日 一、教学目的：1、让学生了解有关熟语的基本知识； 2、让学生掌握基本的答题技巧 二、教学时间：一课时 三、教学步骤： 导语：2004年高考《考试大纲》

山东省垦利一中高一语文组 李志良（老师） 乡土情结 教学目标：1、体会作者为乡土情结赋予的时代内涵。 2、了解文本大量引用的诗文的意图。 教学设想：理清作者的思路，教会学生评点的方法，学生在感知文本、研习文本的基础上对文

《南州六月荔枝丹》电子教案 语文组 刘璐 教学目标 知识目标：了解科学小品文的特点 能力目标：快速筛选信息的能力 德育目标：热爱生物，热爱文学 教学重点：文章的思路及科学小品文的特征 教学难点：多种说明方法的运用及引用说

《梦游天姥吟留别》教案 咸水沽一中 李纪燕 一、 教学目标： 1、 探究诗作主旨，领悟李白不与权贵同流合污，追求个性解放的精神。 2、 鉴赏梦境描写，体会浪漫诗风。 3、 掌握古典诗歌鉴赏的基本方法。 二、 教学重难点：

花未眠 目标： 1.知识与能力：理解文章表达的有关审美的主旨；培养品味语言的能力； 2．情感态度与价值观：培养学生对生活美的感受意识。 重难点： 1．教学重点：善于通过品味语言，把握文章主旨 2．教学难点：理解隽永含蓄的

熟语测试蠡测 2004年高考语文《考试说明》将“正确使用词语（包括成语）”改为“正确使用词语（包括熟语）”。什么是“熟语”？该怎样备考呢？所谓“熟语”，指语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其结构形式。它包括成

杜十娘怒沉百宝箱 皖肥西丙男中学 张小军 教学目的： 1．理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象； 2．理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法； 3．理解文中表达的思想感情。 教学重点：人物形象及刻画方法。 教

赤壁赋 教学目标 1、了解苏轼。 2、比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》 3、学习古人豁达乐观的精神。 教学重点 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。 2、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色。 教学过程 一、题

13烛之武退秦师 [教学目标] 1、在掌握字词句的基础上熟读成诵。 2、在熟读成诵的基础上赏析人物形象和写作技巧。 [教学设想] 1、自始自终以诵读为教学手段和依据。 2、适当补充《左传》中篇幅短小的文章作为课外阅读材料

南州六月荔枝丹 教学目的 一、学习本文寓科学性、思想性、文艺性、准确性的完美统一的写法。 二、培养学生根据事物的结构和事物的发展认识事物的思维方法。 三、学习多种修辞手法说明事物的方法 四、学习一点科学小品的文体知识。

>教学设计 (214107) 江苏省羊尖高级中学 潘晖 一，教材分析和教学指导思想 本文位于高中语文第二册第三单元，这一单元共四篇课文，一篇托物言志的散文，一篇学术论文，一篇富有哲理的序言，本文是一篇饱含感情的散文。单元

泪珠与珍珠 琦 君 教学目标： 1、 整理、分析文章中所写的几种泪。 2、 体味文章中蕴涵的感情及寄寓其中的人生哲学。 3、 联系实际生活，细细品味文章中的感情，使之升华。 教学重点与难点： 体味文章中蕴涵的感情及寄寓的