高中教案

面朝大海，春暖花开 教学目标： 体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。前者为重点，后者为难点。 教学要点： 这首诗的特点是语言清新明朗，意象单纯明净，诗情温暖美好，是诗人真诚良知的体现，诗的背后却藏着一颗高贵痛苦的心。

赞美(穆旦) 教案设计说明：这首诗较为抽象，学生阅读起来比较困难，所以，要求教师作较为认真的指导。而一般的参考书上对此诗又没有较为详尽的分析。在多次的阅读中，对这首诗作了一点比较幼稚的解释，在这里呈现给大家。 教学目的：

我的空中楼阁 李乐薇 教学目标： 知识目标：赏析散文的优美语言，掌握赏析语言的方法。 能力目标：体会清新、优美、生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力。 德育目标：了解作者热爱自然，向往快乐自由的生活和保持 独

这个世界的音乐 【课文背景知识】 1．《细胞生命的礼赞》是一本充满隐喻因而不同寻常的科普作品，作者是托马斯·刘易斯，医学家、生物学家，美国科学院院士。此书自出版到现在已经印了二十几版，以至书商为他后来的著作做广告时，只要

“标点符号专题复习”教案 江苏省邳州市炮车中学 汤继宗 教学目标： 1、掌握标点符号的用法 2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力 3、掌握标点符号解题技巧 教学重点： 掌握常见的标点符号的用法 教学难点： 标点

约2530字。 毛泽东词二首 教学目的： 1、 了解时代背景，理解诗歌思想内容，弄清词的思路，掌握词中涉及道德词语、典故、神话的含义及表达作用。 2、 通过高度凝练的语言理解诗人塑造的艺术形象以及表达思想感情的作用。

花未眠 一、 教学目标 1、 理清思路、明确文章表达的有关审美的主旨，提高审美能力 2、 挖掘语言，理解作者对自然美与艺术美的执著追求 二、 重难点 了解触景生情、即事明理的艺术特点，培养学生概括事实、归纳主旨的能力，揣

压缩语段专项训练教案 正阳二高 张扬 什么是压缩语段 语段即相对独立的具有完整意思的—段话。说话人（或作者）在主要事件之外运用多种表达方式、多种修辞手段使语言繁复，从而达到具体、详尽、生动形象的目的。而压缩就是删繁就简，

《扬州慢》课堂实录 师：唐诗过后是宋词。词同诗一样，是一种抒情的文学`言志的文学。词人纯真的爱情荡涤着我们的心胸，像柳永的《雨霖铃》`秦观的《鹊桥仙》；词人对事业的不懈追求激励我们奋发，像苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》`辛弃

苏教版高中语文必修一《想北平》教学设计 江苏省大丰高级中学 吴洪兴 教学目标： 1．反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的母亲般的爱和眷恋思乡之情； 2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感

《边城》教案 湖北汉川一中：祁承芳 教学目标 1、了解沈从文描绘的质朴自然的湘西风土人情，培养鉴赏能力。 2、 感受沈从文小说单纯而又厚实、朴纳而又传神的的语言特色。 3、分析人物形象，体味淳厚的人性美和人情美，提高审.

《我与地坛》说课稿 说课时间:2004-11-01 说课地点:文科多媒体教室 说课人:周春菊 一、单元教学理念：本单元是散文单元，学习重点是整体感知，借鉴吸收,同时进行适当的分析评价。因此，要从文章的内容着手体会作者创作

赤 壁 赋 郭俊 教学目标： A．知识目标：①了解骈散结合的语言特点。 ②理解景情理有机融合的特点。 B．能力目标：通过分析景物意象,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 C．情意目标：感受作者乐观旷达的情怀和对待事物善

诗 词 写 意 临海六中 谢灵敏 题型：将下列诗句扩展成一百余字的短文。《咏柳》（贺知章）：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《柳》（李商隐）：曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日

我与地坛 学习重点和基本要求： 一、通过层次结构的分析把握文章的总体思路。 二、情景交融，融情于景的写法。 作者介绍： 史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。1972年因

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泪 珠 与 珍 珠 执教者：祁承芳 一、【教学目标】 1、分析、整合文中所写的几种泪 。 2、体味文中蕴涵的感情和寄寓其中的人生哲学 。 3、联系实际生活，细细品味文中的感情并使之升华 。 二、【教学重点】 体味文中各种

《茶馆》第二课时教案 皖肥西丙南中学 张小军 教学目标：1、揣摩个性化的人物语言，把握人物性格。 2、在把握人物性格的基础上了解戏剧主题。 教学重难点：把握人物形象，了解戏剧主题。 教学方法：多媒体辅助教学。 教学过程：

烛之武退秦师 【背景材料】 一、作者作品 《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。但由于文献不足，迄今尚无定论。 《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和..

教学内容：我的空中楼阁 【学习目标】 1．理解作者在文中表达的思想感情。 2．学习本文定景换点、寄情于景的写作技巧。 3．学习本文简明生动、优美活泼的语言特点。 【学习障碍】 1．如何把握文章的思想内容。 2．如何结合语