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28,552 份资源 · 第 1157 / 1428 页
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《兰亭集序》教案23
共2课时,约1800字。 兰亭集序 教学目标:1。积累文言知识,记诵全文。 2.掌握本文情景交融,叙议结合的特点,体会行文之妙。 3.正确认识作者对人生无常、终归于尽之慨,感叹中含积极之情。&n..
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查看 有关老师进修与专业成长的讲座教案。约7500字。 北京师范大学网络教育学院 《教学媒体的理论与实践》教学大纲 一、课程介绍 《教学媒体的理论与应用》属教育技术专业本科必修专业课,该课程主要讲授基本的教..
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查看约5300字。 公开课教学设计 浅说《红楼梦》金陵十二钗的命运 授课班级:高二〈8〉 授课时间:2006年3月26日 授课人:桐城二中 吴厚明 [教学说明] 《红楼梦》是我国古典名著..
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《促织》教案15
共4课时,约15400字。 《促织》教案 自贡一中语文组雷国锋 学习重点:1.《促织》的基本思想。2.《促织》的结构特点。3.以讲述前朝故事的形式寄托了对现实的不满。4.真实、细腻的心理描写。 课 &nbs..
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查看 约4000字。 精悍隽永的笔记小说 单元教学目标: 1、熟练朗读。注意复习实词、虚词。 2、初步了解鉴赏古代小说的方法,品味语言,准确把握人物形象,深入领会作品内涵。 教学重点: 鉴赏古代小说的方法、..
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查看约3700字。 三、汉初风云人物之韩信 淮阴侯列传(节选) 教学目标: 1、学会通过事件的展开来刻画人物,凸现主旨; 2、学会在叙事中融进个人的好恶褒贬,含蓄地表达自己的感情; 3、进一步积累文言..
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查看约4330字。 说课讲稿 《米洛斯的维纳斯》 四川省华蓥市溪口中学 欧天章 一、说教材 1、教材位置。本篇课文是人教社全日制普通高级中学教科书(试验修订本)语文第二册第45至第48页,第二单元..
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《孔雀东南飞》教案32
约15000字。 《孔雀东南飞》教案 四川省自贡市第一中学校语文组 雷国锋 邮箱:zgyzywzlgf@haoo.com.cn 目的要求: 一、理解汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统;认识本诗在文学史上的重要地.
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查看 二课时,约4580字。 《李清照词二首》教案 华南师范大学 罗一 【教学目标】 1.体会李清照词中通过底座来画龙点睛的手法。 2.体会心理活动的描写。 3.把握李清照婉约词的特点。 【教学重点】把握李清照婉约词的特点。
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《咬文嚼字》教案18
共2课时,约5300字。 210 咬 文 嚼 字(教案) 210 咬 文 嚼 字 教学目的: 通过本文的教学,使得学生懂得在语文学习的过程中,无论阅读还..
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查看 共2课时,约2300字。 南 州 六 月 荔 枝 丹 陕西兴平华兴中学 付卫锋 [教学目标] 1、学习本..
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读《伊索寓言》教案29
两课时,约3400字。 《伊索寓言》 钱钟书 [教学目的] 1、知识目标:引导学生正确把握文章的中心思想;体会本文语言的生动性、幽默性。 2、能力目标:培养学生质疑解难的能力。 3、德育目标:学习要..
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查看 共一课时,约3020字。 一个文官的死:苦涩的笑 广州市第八十中学 梁丽云 教学目标: 1、知识与能力: 1)学会鉴赏小说人物性格的方法 2)了解作者及其主..
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查看约5980字。 “在扬州听到了真正的语文课。” 编者按:扬州市教育局于2005年12月举行了全市高中语文教师“新课程”课堂教学大赛。邗江中学于德龙老师以其独特的教学设计――评点――与高超的教学艺术荣获一等奖..
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《拿来主义》教案31
(约4740字) 拿来主义 教学目标 1.理解鲁迅关于批判地继承文化遗产的原理的方法。 2.揣摩课文中运用比喻的内蕴,学会根据语境辨析语意和思想感情的方法。 3.联系实际,..
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查看 约3400字。 “意会”“言传”解难题 ——鉴赏文学作品的主题思想及其表现 湖南省邵东一中语文组 禹优香 教学目的和要求: 通过分析文章结构思路等全面、准确地把握文章的主题..
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查看(约11910字) 第六节 选用、仿用、变换句式 【考点剖析】 《考试大纲》的要求是:能根据要求,在保持原来意思的前提下,恰当地“选用、仿用、变换句式”,能力层级为D级。 句式..
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《琵琶行》教案37
共2课时,约2110字。是一个重点突出,思路明晰的好教案。 琵 琶 行 琵 琶 行 白居易 教学目标: 1、体会诗人把琵琶女的遭遇与自己被贬谪的境况联系起来的用意。 2、理解作者运..
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查看 约5700字。 高一新教材必修四第四单元教学设计 本单元还是传统的文言文教学单元,课文难度比较大,教学时间紧,估计在教学实践中还要探索更好更有效的教学方法.围绕本模块的教学重点“关注社会”,本单元的教学重点..
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《变形记》教学设计
3200 《变形记》教学设计 【教学目标】 1、了解现代派小说的特点和本文的写作背景。 2、通读全文,了解小说的情节线索,理解小说反映的生活真实和艺术真实。 【教学设想】 1、认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”
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