（选修）《精悍隽永的笔记小说》教案

约4000字。
　　精悍隽永的笔记小说
　　单元教学目标：
　　1、熟练朗读。注意复习实词、虚词。
　　2、初步了解鉴赏古代小说的方法，品味语言，准确把握人物形象，深入领会作品内涵。
　　教学重点：
　　鉴赏古代小说的方法、品味语言。
　　教学设想：
　　1、本单元文言成份偏重，借此继续培养学生阅读文言文的能力，在积累个别实词、虚词的基础上，着重有计划复习，本册教学内容结束，复习记忆一遍。
　　2、了解小说发展脉胳，注意各阶段的小说创作特点。
　　3、小说，属于文学类作品，教学重点放在欣赏，让学生掌握鉴赏方法，最终写出鉴赏类文章。鉴于小说的发展规律，每一个单元确定一个鉴赏重点。
　　教学时数：两周
　　教学步骤：
　　李寄
　　一、导入
　　学生齐读编者寄语
　　二、了解古代小说的基本概念
　　1、发展及其规律(注意补充代表作)
　　（1）各段代表作：
　　神话：＜女娲补天＞＜后羿射日＞＜嫦娥奔月＞＜共二触山＞
　　传说：＜牛郞织女＞＜孟姜女哭长城＞＜梁山伯祝英台＞＜白蛇传＞
　　笔记：＜搜神记＞＜世说新语＞
　　唐传奇：＜长恨歌传＞＜李娃传＞＜柳毅传＞（注意作者）
　　话本：＜三言二拍＞
　　章回：＜金瓶梅＞＜红楼梦＞＜三国演义＞＜水浒＞＜西游记＞
　　（2）了解各阶段的特征，划出关键句子
　　（3）了解我国小说发展的几条规律。
　　2、分析和鉴赏中国古典小说
　　（1）了解鉴赏同、内容：人物、情节、艺术构思，其他：结构、细节、语言。
　　（2）掌握鉴赏方法：结合作品总结。
　　三、通读＜李寄＞全文，口头讲解故事情节。
　　1、解决疑难问题
　　（1）音：隰、啮、缇、咋、糍、髑、餈、耖、囷、愍
　　（2）复习实词（总结或背出条目意义）
　　属、或、尔、相、虽、济、将
　　虚词：之、其、而
　　(3)翻译
　　a、  尔时预复募索，未得其女
　　b、  父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无
　　c、  卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶
　　d、  汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍
　　四、课文研读
　　1、  概括每小节内容（不超过四个字）
　　参考：（1）背景
　　（2）应募
　　（3）过程
　　（4）结局
　　2、  探究
　　将背景或结局去掉，你认为可以吗？
　　参考：（1）不可以，作用是烘托李寄
　　“高数十里”，人迹罕至―――12、13岁的孩子敢到此？（勇敢）
　　有大蛇――――具有灵性的妖