高中教案

约13030字。 《兼爱》同步学案 ①本篇课文选自《墨子校注》，这篇文章中，提到了“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的观点，而“兼爱”正是主张无等级差别，不分厚薄亲疏的爱。在这篇文章中我们能够看

约12720字。 《<老子>四章》同步学案 ①本篇课文选自《老子道德经注校释》，从“有”和“无”，“知人”和“自知”，“胜人”和“自胜”的方面探究“对待”的关系。在现实中，人们往往偏执于

约10830字。 《五石之瓠》同步学案 ①本篇课文选自《庄子?逍遥游》，文章中惠子仅从日常使用的层面上考虑大葫芦的功用，而庄子则超越了世俗经验的束缚，指出了大葫芦的独特价值。这也正体现

约10200字。 《人皆有不忍人之心》教学设计 ①本篇课文节选自《孟子?公孙丑上》，以突然看见小孩子将要掉入井里时的反应为依据，来论证“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”，进而

约10750字。 《大学之道》教学设计 ①本篇课文节选自《礼记?大学》，围绕穷理、正心、修身、治人的根本原则，强调的是“修身为本”。全文提纲挈领地论说“三纲”“八目”的体系。“三纲”即

约13170字。 《<论语>十二章》教学设计 ①这篇节选自《论语》的课文，焦点就在于立身处世的规范性原则，深入浅出，要言不烦，精辟隽永。 ②学习这篇文章时，要在理解仁、义、礼等儒

约8040字。 《乡土中国》研读指导教学设计(统编版高一必修上) 教学目标 语言建构与运用 学生展示其阅读成果并对其做读书笔记方法予以指导。 思维发展与提升

约4720字。 《师说》优质课教案(统编版高一必修上) 教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 教学重点

约5000字。 《反对党八股》优质课教案(统编版高一必修上) 教学目标 1.学习议论文的基本结构形式。 2.认识议论文论点、论据的特点，学习举例论证的方法。 3.了解不良文

约5750字。 《劝学》《师说》群文教学（内容写法比较） 第10课 《劝学》+ 《师说》比较阅读 文言知识归类整理+内容比较+写法比较+素材运用+拓展延伸 教学目标

约2080字。 高考散文阅读知识点复习学案 一、标题的赏析 文章标题的含义 一、常见题型 （一）谈谈你对此题目的理解。 （二）这个题目有什么含义？

5份。 2023届高三语文主题阅读创新学案 （第46期） 晨读素材篇 古代诗词阅读（四） 四、（2021?浙江卷）阅读下面这首词，完成下面小题。 意难忘&#8226

约10770字。 句子补写 考点解读 根据语段内容在指定的位置填入合适的语句，使文段语意连贯，内容贴切，逻辑严密。 有字数要求。 文段材料多为说明性文段和议论性文段。文段一般陈述一个话

约8290字。 2023届高考语文复习散文复习训练《女织》透析一题切入考点 【学习内容】 一．基于散文文本特征和试题考点的散文答题思维模型。 二．包含所有核心考点、所有选项错误

约1800字。 “叙述特点”答题要点(高考复习) 1、叙述人称（第一人称叙述，自然真切。第二人称拉近与读者的距离，或者将物人格化，自然亲切。第三人称（上帝视角）叙述，灵活自由，使读者全面了解故事情节。

约2890字。 读懂古诗的双翼——标题与选择题 学情分析： 很多学生埋怨古诗难读，甚至读不懂，对古诗词的鉴赏存在畏难或放弃的心理，不利于全面提高语文素养。鉴于此，本节课从如何读懂古

约3410字。 《短歌行》《归园田居》比较阅读教学设计 【设计说明】 曹操《短歌行》和陶渊明《归园田居》都是古体诗，富有深刻的意蕴，在运用艺术手法传情达意上也是相当成功的。但两篇体

约8790字。 苏轼《赤壁赋》（上）的三种学法 第一种学法：两课时，面面俱到。综合运用多种艺术手法、语言、结构、主客观结合等特色的赏析探讨。 第二课时 一、文本解读 合

约2670字。 《中国建筑的特征》教学设计 一、教材分析 这个单元主要学习自然科学小论文。本单元的学习目标旨在理清作者思路，归纳文章要点，加深对课文内容的理解。必修三第四单元已经学

约4920字。 1、视频导入、梳理情节。 2、鉴赏戏剧语言，师生互动，朗读品味，表演呈现。 3、学生小组合作探究，概括人物性格特征，挖掘主题 4、拓展延伸：戏剧再创作，树立正确