高中教案

约5000字。 学生姓名： &n

约8800字。 2023届高三语文主题阅读创新学案 晨读素材篇 古代诗词阅读（三） 【2021年】 一、（2021?全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和南

约6350字。 高中统编语文选择性必修中册《屈原列传》教案（四课时） 【教学目标】 1.积累文言文知识，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法。 2.领略屈原风采，把握将屈原生平

4份。 2023届高三语文主题阅读创新学案 晨读素材篇 背诵60篇正文精校版和助记（一） 文言文必修（10篇） 1.《论语》十二章 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《八佾》） [助记]

约6700+9140+7780字。 2023届高三语文核心素养新学案 文化知识篇 “四书五经”100个经典句子（二） 《论 语》 1、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎? 译文：学习知识而又能经常去复习、练习，

约3770字。 人教版高中语文第二册第一单元《祝福》教学设计 设计理念： 《祝福》是人教版高中语文第二册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露

约7480字。 理解常见文言虚词在文中的意义和用法教案 一、释义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 1.树立语境意识 “在文中”这一限制条件表明，高考主要考查学生在

约32670字。 易错点 论述类文本阅读（一） （一）不识命题者设置的陷阱 论述类文本阅读客观选择题的选项设置，命题人一般不会照抄原文语句，而是要“换一种方法”。正是在“换”的

约4190字。 《永遇乐?京口北固亭怀古》导学案 （人可正 2022.10） 学习目标 1．培养学生鉴赏咏史怀古抒怀类诗歌的能力。 2．掌握辛弃疾词用典的特点。

约21140字。 考点五 探究标题类（标题意蕴<含义及作用>） 学习目标：掌握高考小说探究题考查的类型：主旨类探究、标题类探究、人物形象类探究、情节类探究、艺术特点类探究。其中后三种探究

约8340字。 古诗鉴赏：表达技巧专题 一、考试说明 表达技巧鉴赏是高考诗词鉴赏命题的重点。从近五年的全国卷试题看，17年全国2、3卷，18年全国2、3卷，19年全国2卷，20年全国2、3卷，21年

约10710字。 语言运用：修辞手法 ★ 教学目标 1.了解修辞手法考点； 2.真题剖析命题特点； 3.梳理总结解题规律； 4.对应考点训练提升。 一.考

约16770字。 “句式变换”教学方案设计 【考点说明】句式变换三“不”原则: 不能改变原意、不能减弱表达效果、不能随意增减字数。能力层级：D 【教学目标】 1、学会根据要求变换

8份。 2023届高三语文核心素养新学案 文化知识篇 双音节古今异义与偏意复合词（二） 一、（2022?湖南?长郡中学模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。

约12250字。 《<老子>四章》教学设计 ①本篇课文选自《老子道德经注校释》，从“有”和“无”，“知人”和“自知”，“胜人”和“自胜”的方面探究“对待”的关系。在现实中，人们往往偏执于

约12590字。 《兼爱》教学设计 ①本篇课文选自《墨子校注》，这篇文章中，提到了“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的观点，而“兼爱”正是主张无等级差别，不分厚薄亲疏的爱。在这篇文章中我们能够看

约10310字。 《五石之瓠》教学设计 ①本篇课文选自《庄子?逍遥游》，文章中惠子仅从日常使用的层面上考虑大葫芦的功用，而庄子则超越了世俗经验的束缚，指出了大葫芦的独特价值。这也正体现

约10750字。 《大学之道》同步学案 ①本篇课文节选自《礼记?大学》，围绕穷理、正心、修身、治人的根本原则，强调的是“修身为本”。全文提纲挈领地论说“三纲”“八目”的体系。“三纲”即

约15050字。 《<论语>十二章》同步学案 ①这篇节选自《论语》的课文，焦点就在于立身处世的规范性原则，深入浅出，要言不烦，精辟隽永。 ②学习这篇文章时，要在理解仁、义、礼等儒

约10810字。 《人皆有不忍人之心》同步学案 ①本篇课文节选自《孟子?公孙丑上》，以突然看见小孩子将要掉入井里时的反应为依据，来论证“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”，进而