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农村中学语文综合性学习现状 金堂县赵家中学校 肖前胜 610402 农村中学教育现状 改革开放以来，中国的农村教育事业有了很大发展。在基础教育方面，基本普及了九年制义务教育，扫除了青壮年文盲；政府对农村教育的投入也有了明

语文课堂教学节奏探析 诸城市桃林乡山东头初中 王宜津 课堂教学是一门高雅深邃的艺术，有其独特的内涵和外延。要提高效率，增强感染力，教师须高度重视课堂教学的节奏。这种节奏，不同于音..

构建语文人文课堂 台州实验中学 绿原 提要： 为提高学生学语文的积极性，提高学生的语文素养、文化品位与审美情趣，中学语文应重视其人文性，构建人文课堂。主要体现在：对教材内容的把握与处理上，突出相关的知识积累及提高审美判断

初中古诗词教学实践初探 义和中学 黄艳珊 引语：古诗词是古诗文教学的重要组成部分，是提高学生语文素养，培养热爱中华民族优秀文化的感情的一个重要方面。本文从走出传统古诗词教学注重对字词句的诠释和翻译的误区出发，就如何在教学

加强朗读训练 提高语文素质 翟 懿 (2003年6月获广西区级二等奖） 朗读能力是一种极为重要的语文能力。《 九义初中语文教学大纲》对朗读有明确的要求：“读一般的现代文，能用普通话正确、流利的朗读课文，背诵基本课文中的一

在阅读教学中培养学生的自学能力 翟 懿 自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。皮萨列夫曾说过：“谁要是珍惜有思想的生活，就应该清醒地了解，只有自学，才是真正的学习。”语文教学大纲

“研究性学习向语文学科渗透的研究” 选题背景及意义 一、选题背景。 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》在深刻分析基础教育存在的弊端和问题的基础上，旗帜鲜明地提出：要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极

研究性学习向语文学科的渗透 朱家芳 合肥市第三十九中学，合肥，230011 Research-oriented Learning Permeated in Chinese Discipline Zhu Jiafang M

语文学法指导探实 韶关一中 何惠英 美妙的琴声是演奏者与精美琴弦共同“创造”出来的。教学效果的优劣 也同样地取决于教与学这一对矛盾是否和谐统一，要想使教学取得高效，务 必搞好教法于学法的同步改革。多年来，语文教学的一个盲

主体教育的“三点一面”论 广州市赤岗中学 杨亮 内容摘要：“三点一面”建构的是一座金字塔！是以学生自立学习发展个性为金砖，以合作学习的集体智慧为支架，以探究创新为焊接，以发展性过程评价为调控的总工程师精心建造的比埃及金字

高考现代文主观题答题技巧解秘 江苏 秦葆 现代文阅读是高考语文试卷的一大版快，占了30分，小现代文阅读部分的选择题，大多学生能应付自如，取得好的成绩。最让人头疼的是大现代文里的主观题，历年来，这里也是很多考生的瓶颈。这类

新课程标准的阅读解读 南京外国语学校 蒋兴超 当下的语文教学真的陷入了一种困境，众多的语文教师似乎都紧缩眉头颇为困惑，连媒体都炒得沸沸扬扬，“语文课到底该如何上”？ 我认为这一难题不是语文课本版本的简单更换而可以解决的，

谈讨论式教学的阅读需要 南京外国语学校 蒋兴超 随着“自主学习”教学改革的不断深入，越来越多的教师在课堂教学中采用讨论式教学法，诚然能够激活语文教学课堂（教师一人在唱独角戏，而学生在被动地听或干脆不听，一直是语文教学的最

朗读美学，语文教学的情感开拓 南京外国语学校 蒋兴超 传统的语文教学，侧重于语言知识方方面面的传授，且这种传授多是单向的，学生的接受也是被动的；新课程标准指明了这种不足，它实实在在地要求教师和学生情感的互动参与。其明确指

摭谈《沁园春·长沙》手迹和课文的不同之处 （224500）江苏省滨海中学 丁爱华 《沁园春·长沙》一词以其鲜明的形象、壮阔的场景、磅礴的气势、极富表现力的语言和强烈的革命精神，多年来一直为人们所喜爱，而毛泽东同志那刚劲、

浅谈“心德”教育在潜能生转化中的作用 江华三中 林孝建 世上任何事情都是相互转换的，在一定条件下，有利的会转变不利的，同样，不利的也可能转变为有利的。而有生命的对象－－学生也一样，只要让他（她）处于一种特定的环境里，他（

教化寓于品读语言中 澄海中学语文组 姜勇军 对于课文，特别是那些选自文学作品的来说，情感是本质，是灵魂，语言是载体，是作者情感跳动的音符。文学作品之所以感动人，也是因为读者在阅读的再创作过程中通过品读文字激起情感的涟漪，

因文赋诗 以诗解文 ——自创旧体诗词在文言文教学中的实践初探 乐燎原 文言文是民族语文中一种特殊的语言形态，旧体诗词是民族文化中一道独特的人文景观。随着时代的发展和语言的演变，在今天的日常学习和生活中，我们已很少见到有人

感悟文学瑰宝的灵魂 ——挖掘文本中的人文内涵 萧 山 二 中 黄 萍 萍 我国的文学是众人智慧的结晶，是华夏民族的自豪，是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一。作品博大精深，源远流长，无论是内容还是形式，都充满着神奇

加强学科组备课，体现人文精神 ——谈如何提高语文教学 作者：杨玉珍 近几星期以来，我校的教研活动日渐起色，课堂教学评估、年级优秀课以及学校观摩课的频频出台，激活了课堂教学改革这一池春水。我有幸参与了年级优秀课、学校..